文档介绍：大学生厌学现象原因与对策分析
大学生厌学现象原因与对策分析
摘要：伴随着高校扩招，大学教育已不再是精英教育而是群众教育，而随之而来的大学生的厌学现象也愈演愈烈，这严重的影响大学教育的质量。经调查分析发现导致学生厌学的学生自身，学学****内紧外松的气氛和学****内容多而深的实际情况，是他们始料不及而又毫无准备的，此情此境，
使局部人学生由此而对大学的学****产生恐惧心理，进而滋生厌学的情绪和行为。
4，意志薄弱，自制力差，缺乏监督意志薄弱是个体为了到达一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程。意志是学生学****成功的重要心理品质。学****活动是一种艰苦而复杂的脑力劳动，要学有所得，学有所成，就需要学生用顽强的意志克服各种困难，用坚强的毅力应对学****中的挑
战。意志力强的学生有明确的学****目的，学****自学有较强的自制力，善于控制自己的情感，支配自己的学****活动；而意志力弱的学生那么往往缺乏学****目的，学****时常是被动的应付，很易受外界的干扰与诱惑，经不起失败和挫折。而最后只能是失败。如因自制力差而无法抗拒玩乐的诱惑，所产生的补偿心理，因无人催促而产生的放松心理，因害怕困难产生的恐惧心理，都会导致厌学行为。
5，理想与现实的差距，对学校不满意，对所学的专业没兴趣，对专业领域信息了解不多，甚至不了解专业课程设计的意义。
〔二〕
学校的因素
1，学校教育、教学方式不当，专业设置与教学内容滞后。教师进行填鸭式的教学，缺少与学生的互动学生对于教学缺乏参与感。
学校经费有限不能提供学生足量的参考书籍，使学生拓展知识面的积极性受挫。学校没有使学生拥有足够的学科前沿知识的途径。教学内容缺乏新意，有时教师讲课的内容不随学科前沿知识做更新和调整。所使用的教材也非常陈旧。
2，学校管理上存在的问题。缺乏学风建设，学校没有很浓的学****气氛，老师上课也不点名，考试老师划范围，给题，考试舞弊现象严重，学校也不重点抓补考和重修对学生的学****成绩和教师的科研成果不重视。忘却一个大学的核心是人才和科研上的成就。学生和老师的距离疏远。除了学生会的普通同学除了上课很难见上一面，及时有什么问
题和困惑也很难跟老师沟通和反响。而且大学了，每个学生都已是成年人了，都有自己的思想，但是同时会面临大学之后就业，考研，出国等选择，由于稚嫩的他们对自己缺乏了解，总是茫然，这就老师与学生多进行沟通，根据自己对学生的了解给予适当的建
议。因为选择不同的道路，你所付出的本钱和所收获的都大相径庭，。选择真的很关键。
〔三〕
社会因素
社会上一些不良风气影响，社会上出现的“唯金钱论〞，“唯结果论〞，导致学生对学业判断的唯一标准是是否能够赚到钱，只要能混个毕业证和文凭就行，考试舞弊也不当成羞耻的行为。另外社会找工作过程中出现的不公平现象，使得他们认为关系、
人脉远比学****成绩优异要重要。而且随着网络的兴旺，网络游戏，虚拟的网络环境对迷茫中的大学生的诱惑很大，成为他们堕落的根源。随着一些企业更加青睐找大三的实****生，和通过兼职来提升自己能力的广告漫天飞，对未来充满恐慌并想增加自己的实践经验的大学生再也按捺不住了，
已不再是个实质上的学生角色了。
二、厌学现象的对策分析
〔一〕
从学生方面来说
1，我们大学生自己应该树立学****的目标，及早地对自己进行职业规划。生活在当下，学****在当下。每个年龄段都有自己该做的事，我们应该在相应的年龄承当我们能驾驭的。我们无须对自己的就业过多的焦虑，而且大学也不是工作的时候。我们应该在大学这座象牙塔里修身养性，多读一些书，提高自己的文学素养和自身的底蕴，提高自己的学****能
力，增强自己的交际能力，为以后找到好工作，打下根底。正所谓磨刀不误砍柴工。
2，意志力，好****惯的培养曾经有人说过，成功其实很简单就是把简单细小的事情重复的做，把重复的事情坚持的做。你不成功只是因为你坚持的时间不够长,
重复的次数不够多。如果你能天天坚持跑步或人大坚持写日记的话，不出一年，你会表现出惊人的意志力。当然这里不是单指跑步和写日记，只要拟定一个方案，有始有终的去完成它，你就已经具有很强的意志力了；我们每个人都要受****惯的支配，坏****惯毁人一生，好****惯将终身受益。因此，如果我们总要受****惯支配的话，就让好****惯支配我们，而要改变一个坏****惯，得有坚强的意志力的支撑。
只要培养了坚强的意志力，这个问题便迎刃而解了。
〔二〕
从学校方面来说，
1，学校应从深化教育教学改革入手，革除旧的教育观念、陈旧的教材，运用启发式教学方法，让学生真正成为教育的主体。要改变大学里填鸭式的教学和死记硬背的考试模式，开展创新教育，素质教育，发挥学生学****主动性，培养学生动手事件能力，还给学生身心全面开展、培养健全人格的时间和时机，真正做到教书育人