文档介绍：乘法的初步认识 教案教学设计(人教版二年级上册)
大侶小学—————赵国美
教学目的:
１。结合详细情境,让学生初步懂得把一样加数求和的算式改写成乘法算式,体会乘法运算的意义.
、乘法算式和按群数数的方法联络起来乘法的初步认识 教案教学设计(人教版二年级上册)
大侶小学—————赵国美
教学目的:
１。结合详细情境,让学生初步懂得把一样加数求和的算式改写成乘法算式,体会乘法运算的意义.
、乘法算式和按群数数的方法联络起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学****乘法口诀奠定根底。（精品文档请下载）
３。让学生经历观察、操作、比较、归纳等学****数学的过程。
教具、学具准备：教科书第44页游乐场情景课件，以练****九的第2题为根本内容的乘法算式卡片；每个学生准备20～30根小棒.（精品文档请下载）
教学过程：
一、准备
1．出示游乐场情景图。画外音:小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。（精品文档请下载）
2．让学生观察画面,提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？
请学生自由发言，提出问题。
3．解决问题。
（1）算一算:小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人?
（2)交流计算方法和结果。
二、新课
1．摆图形游戏.
谈话：同学们会用小棒摆图形。请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。如今开场摆图形。（精品文档请下载）
2．交流。
（1）摆好后，算一算自己用了多少根小棒.
(2）小组为单位交流。说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。
（3）请各组把每个加数都一样的等式写在黑板上。
3．乘法.
(1）让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都一样。
（2）说明：算几个同数连加,除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。(板书：乘法）
(3）以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。
①提问：这个连加算式表示什么?（6个3连加的和是18）
根据学生的答复，板书。
②指出:求6个3相加是多少,可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×"，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“”.告诉学生,按照从左到右的顺序读乘法算式,6×3=18读作“六乘三等于十八”。（精品文档请下载）
③告诉学生:用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18。
这个算式怎样读？(三乘六等于十八）
4．尝试。
（1）请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。
（2）交流。请学生说一说自己是怎样想的.
5．小结。
学生完成了乘法算式之后，给学生以充分的肯定。然后，小结：求几个一样数连加的和，可以用乘法计算。
三、练****br/>1．教科书第46页的“做一做”。让学生先说一说图意，明确计算“一共有多少个小朋友荡秋千？”的