文档介绍：-1-临床医学专业(八年制)培养计划(讨论稿)同济大学八年制临床医学专业实行“八年一贯,本、硕、博融通,加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。通过八年的培养,学生将在“知识、能力、人格”等方面协调发展,能够向患者提供安全、有效、经济,符合“生物—心理—社会”医学模式的医疗服务,达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段要求的临床水平。一、学****年限及时间分配(一)学****年限为八年。(二)时间分配:医学预科阶段:主要为通识教育和生命科学课程教学2学年(1—4学期);基础医学阶段:(5—7学期);临床医学阶段:(8—10学期)以及临床医学实****1学年(11-12学期);二级学科培养及学位论文训练:二级学科培养2学年(13—16学期);学位论文在培养后期完成,时间不超过20周。自临床实****起,原则上不安排寒暑假。二、业务培养目标培养科学基础宽厚,专业技能扎实,发展潜力大,综合素质高的高层次临床医学人才。具体培养要求:(一)热爱祖国,拥护中国共产党的领导;有科学的世界观,实事求是的科学态度,崇高的敬业精神;有优良的职业素养,职业道德,医德医风;有严谨的工作作风和强烈的团结协作精神,有基本的伦理和法律意识。(二)有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础,较宽厚的自然科学知识基础;有坚实的基础医学理论知识,扎实系统的临床医学知识,有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识,掌握预防疾病和促进健康的知识。(三)有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力;有开拓创新、向高、精、尖领域拓展、分化和深化的发展潜力,掌握医学科学研究的基本方法,有从事医学科学研究的能力;有较强的自我知识更新能力。熟练掌握英语,有一定的第二外语(首选德语)的基础;有良好的沟通能力;较强的计算机应用能力,以及信息管理和应用能力;养成终身学****和独立思考的****惯;身心健康,适应医学科学技术和社会发展需要。三、主要课程a)通识教育课程:毛泽东思想概论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、数学、物理、化学、大学英语、德语、计算机应用、自然辩证法、心理学与行为科学、伦理学、法律基础、医学文献检索;b)生命科学课程:生命科学导论、遗传学、细胞与发育生物学、生物化学;-2-c)基础医学课程:人体解剖学、生理学、分子生物学、免疫学、医学微生物学、病理生理学、病理解剖学、药理学、机能实验学、医学分子遗传学;d)临床医学课程:诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学与心身医学、传染病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、中医学、医学影像学、核医学;e)预防医学课程:卫生学、流行病学、循证医学、医学统计学、全科医学。四、主要实践环节军训、临床学科实****等五、教学安排(一)坚持“八年一贯、本—硕—博连读”的原则,实行课程设置的总体安排和整体优化。(二)充分利用综合性大学学科门类齐全的优势,加强对学生人文社科、自然科学和生命科学的培养,拓宽学生的基础科学知识,利用大学的校园文化和学术环境对学生进行熏陶,提高学生的文化修养和综合素质。(三)优化课程结构,精简教学内容。结合教学改革的实践,将教改成果逐步应用于理论和实验教学中。(四)强化医学生素质教育,通过早期接触临床以及医学社会实践,提高学生的从医理念和学****兴趣。(五)强化外语教学:公共外语的教学主要在预科阶段完成,专业外语的教学贯穿于医学基础课程和临床课程的全过程。并开设中级英语口语等实用性课程,提高学生的英语应对能力。开设基础德语课程,要求学生达到相应水平。(六)学生在校期间实行导师制,分三阶段安排:第一阶段由基础课教师担任;第二阶段由临床课教师担任,旨在促进学生的学****能力和科研能力培养;第三阶段导师由临床学科的博士生导师担任,负责学生的临床工作能力和科研能力培养,并指导完成学位论文。(七)坚持培养标准,实行淘汰制,除按照同济大学有关本科生学籍管理有关条例执行外,在学****中安排分流出口。六、分流为保证医学院八年制学生的培养质量,按照同济大学本科生学籍管理有关条例,实行在读八年制学生分流制。出口(一)→第二学年末:在预科培养阶段,有下列情况之一者,均从八年制中淘汰,分流到相关专业学****a)按照同济大学本科生学籍管理有关条例,需要进行转系(或专业)、退学等;b)累计不及格课程学分达10学分以上(含10学分);c)违反校纪校规受到处分。出口(二)→第五学年末:有下列情况之一者,均从八年制中淘汰,分流到五年制临床医学专业学****并补修一年临床实****课。1、累计不及格课程学分达20学分以上(含20学分);2、以下主干课程中有三门及三门以上不及格者:人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学、病