文档介绍：教案《大海啊故土》
执教者: 鹿映秋
教材内容:人教版八年级下册第三单元《大海啊故土》
教学目的：
1。在音乐活动中理解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故土、热爱祖国、热爱生活的情感。（精品文档请教案《大海啊故土》
执教者: 鹿映秋
教材内容:人教版八年级下册第三单元《大海啊故土》
教学目的：
1。在音乐活动中理解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故土、热爱祖国、热爱生活的情感。（精品文档请下载）
、连接、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故土》,分析作品中的音乐要素,理解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感.（精品文档请下载）
，热爱家乡的情感。
教学重点:用连接、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
教学过程：
一、导入。
同学们见过大海吗，请你们谈谈对大海的理解。
二、创设情境，感受大海。
（一）咆哮的大海
仔细听：（神秘）图片、声音。
—-你听到了什么？海浪的声音
这样的声音我们可以用音乐的语言来描绘！
——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律)
X -— —— ︱ X —— -- ︱
哗 哗
(二）浪花的歌唱
交流：大海有美丽、宁静的时候，但有时也会唱响欢乐的歌。
——师唱;（强调附点音符的唱法）
出示: 5 6 5。 3︱5 6 5 —︱
啦啦 啦 啦 啦啦 啦
——请同学们也来唱一唱
这样欢乐的歌声是用什么符号来表现的?（课件）
——出示附点音符，(课件）
——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
——让我们来体验一下这种感觉.
——学生再唱
三、新歌学****唱响大海.
师：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮,让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它,《大海啊故土》（课件）（精品文档请下载）
（一)欣赏范唱.
1．第一遍欣赏，理解歌曲。
要求:（1）边听边看歌词内容，作者为什么把大海叫做故土？（2）你能从歌词中找到答案吗?想一想歌曲的根本情绪和表达的主要思想情感。（课件)（精品文档请下载）
请学生答复.
老师总结。
2．第二遍欣赏轻声哼唱，根据旋律特点，试着划分歌曲的段落。
交流：可分两个乐段。
出示段落标记：A B
（二)分段学****br/>我们先来学****A段(出示）
（1）老师逐句教唱，学生学唱，（注意唱够附点音符的时值，两小结一换气。乐句间的连接性）
（2）学生随琴进展视唱，老师及时纠正。
（3）演唱歌词，发现问题纠正。
（4）再唱A段.
师：同学们学得非常认真，接下来，我们继续学****B段。
2．B段学****br/>(1）老师逐句教唱,学生学唱。
(2）学生随琴进展视唱，老师及时纠正.
（3)参加歌词,并强调吐字。（分清平翘舌音，字头也就是声母要清楚，注意“大海啊"几个字中的“海”字很容易唱成滑音）（精品文档请下载）
师：学完了歌曲的两个乐段，让我们有试着有感情地完好地演唱歌词。
（三）跟琴完好演唱歌曲。
四、歌曲处理，情感升华。
师：