文档介绍：小学语文新课程标准【最新修订版】
注：但凡加粗的部分，均是课程标准（修订稿)新改动的，或增或删，或调或整合。
第一部分 前 言
    现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读素养全面协调地开展。
4．课程标准的“施行建议"部分，对教科书编写、课程资源的开发和利用、教学、评价等,提出了施行的原那么、方法和策略,也为详细施行留有创造的空间。
第二部分 课程目的
一、总目的
1．在语文学****过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和安康的审美情趣,开展个性,培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,汲取人类优秀文化的营养，进步文化品位。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学****的自信心，养成良好的语文学********惯,初步掌握学****语文的根本方法。
4．在开展语言才能的同时，开展思维才能,激发想像力和创造潜能。学****科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进展探究性学****在理论中学****运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的才能，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，开展感受和理解才能。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品，。九年课外阅读总量应在400万字以上.
8．能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作.
9．具有日常口语交际的根本才能，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往.
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的才能。
二、阶段目的
第一学段(1~2年级）
(一)识字和写字
1．喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字,.
4．写字姿势要正确，字要写得标准、端正、整洁，努力养成良好的写字****惯.
5．、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》.
6．学****独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。(部首）
(二）阅读
1．喜欢阅读，。
2．学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读。
3．结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于和人交流.
5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气.
7．（段）。课外阅读总量不少于5万字.(原10条，现7条，更紧凑）
（三)写话
1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．学****使用逗号、句号、问号、感慨号。
(四)口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯.
2．能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节"）
4．能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5．和别人交谈，态度自然大方，有礼貌.
6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原：对感兴趣的话题发表自己的意见）
（五）综合性学****br/>1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论.
2．结合语文学****观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段(3～4年级）
(一)识字和写字
1．对学****汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的****惯。
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。
3．有初步的独立识字才能。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字才能)
4．能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷