文档介绍：
写出了琥珀形成的过程。
2、句子对比
精彩三：
宋老师告知我们：学问的从“输入—输出”，即从积累—表达的过程。让我知道了课本中“小练笔”的好用性。
宋老师举例：
“花坛里有各色各样的花。” 然后从花的形态、花期、色调****性等方面来写。
紧接着：
举例其次单元“小练笔”
宋老师告知我们，引导学生从不同的方面去分析，照着样子写一段话。这种由浅入深、按部就班的教学方式，使我豁然开朗。再加上我个人的想法，我认为，在讲授这个片段的时候，还可以运用三下第六单元中的语文要素—围围着一句话把文章写清晰这个训练点来绽开教学。培育学生真正能够学会从“输入到输出，从积累到表达”的实力。
感谢安阳市教研室庄老师的辛勤付出，感谢咱们安阳县教研室张老师的“润物细无声”。我信任，不久的将来，我们将是夜空中最闪亮的那颗星。
语文统编教材培训心得体会范文九
因为疫情，比往年，开学晚了，孩子们至今没有返回校内，人谈“疫”色变。立春伊始，好像让人们看到了希望，看到了万物复苏的曙光。因为，人生之所以美妙，是因为它不总是晴空万里，也不总是困难重重。我们坚信，没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会到来。
安阳市教化教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教材培训。我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。我从中学到了许多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。要做大处着眼，小初着手，一课一得。另外从培训中我也领悟到讲课重要的是要解决重点难点，达到肯定的教学目的，在课堂有限的时间内四平八稳反而简单造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注意形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能依据实际状况刚好调整自己教学的内容。授课时我们必需做到学透课标，吃教材教材，摸清学情。
我们学校要求不仅要听自己本年级的教材培训，还有听接近年级的教材培训。听了我校宋欣校长对四年级教材的分析，宋校长的讲座立足于统编教材新理念，立足于课堂教学效率提升，立足于老师教学实际需求。她用平实形象的语言，使我对四下语文有了初步的相识。她帮老师们一一每个单元的重、难点，还就老师们感觉较难把握的诗歌****作、小古文等教学，共享自己的阅历与见解，令我茅塞顿开，受益匪浅。宋欣老师说，我们语文老师肯定要在孩子的心中播下一颗文化的种子，让学生感受祖国语言文字魅力，探究其中的奇妙，从而爱上我们的祖国，爱上祖国绚丽的文化……
另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平常的学问积累与教学阅历的积累是多么重要。学问储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新学问，加强自己的个人修养是特别必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂沟通，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边沟通、在学生答与辩的过程中达到教学目的。
今后，对于自己的教学我还须要不断地反复地学****实践——反思——调整，这样才能渐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学阅历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵。
语文统编教材培训心得体会范