互联网+时代的未来学校.pptx

文档介绍：互联网+时代的未来学校2016年3月于北京北京师范大学教育技术学院“移动学****教育部-***联合实验室**教授人类社会进入第三次工业革命时代分布式、个性化制造适应个性发展的教育,是未来教育发展的基本趋势农业社会第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命个性化农耕教育班级授课式标准化教育灵活、多样、开放、终身的个性化教育原始的个别教育第三次工业革命的知识经济时代,呼唤灵活、开放、终身的个性化教育4中国教育还处在流水线时代同学们,今天我要考一考你们:大家都要去爬后面那棵树!一个比喻:餐厅与学校我可不想在这里吃6年!是选择合适的课程与学****以适应儿童的发展?还是让儿童去适应固化的学校?反思经典的教育假设21世纪将出现一些从根本上进行重新设计的学校,它们将展示一系列重组教育的可能性。这其中包括:学校根据学生的能力而非在座时间或其它因素来组织学****为学生提供更灵活的课程安排,更适合学生的个体需求,而不是按照传统的学期或固定的课程节奏来组织;学校开始将网络学****融入其中,P2010“互联网+”重组学校教育提供了新的可能新的社会空间虚实融合的生存空间,线上线下融合业态,可以提供双重教育服务的供给新的基础设施云、网、端一体化的数字化、智能基础设施,可以使得学****无处不在新的分工形态实时协同的通讯网络,大规模社会化协同,可以使学****者得到更好的支持与反馈新的生产要素数据与信息资源已成为现代组织最核心的资产,可以精确了解个性化学****需求——阿里研究院互联网+报告,有改编9“互联网+”解决教育两个焦点悖论公平(每个人都有)与质量(跟每个人能力匹配)大规模(流水线制造)个性化(智能制造)未来的可能性学生和他们的家长可以制定个性化的学****课程与活动,以反映儿童的个性、兴趣、家长的目标与价值观。