文档介绍：北京的春节教案
北京的春节教案
1 / 5
北京的春节教案
《北京的春节》教学设计
北京的春节教案
北京的春节教案
3 / 5
北京的春节教北京的春节教案
北京的春节教案
1 / 5
北京的春节教案
《北京的春节》教学设计
北京的春节教案
北京的春节教案
3 / 5
北京的春节教案
板桥小学
张 艳
学****目标 :
“醋、榛”等 14 个生字，正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂 拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。
有感情地朗读课文,了解老北京春节的****俗,感受节日的热闹气氛,理 解节日****俗中的民族文明和传统文化。
揣摩文章的表达顺序,体会这样写的好处。
教学重点： 引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的 丰富内涵。
教学难点： 领悟民俗文化的丰富内涵。
学生准备: 读通课文,自学生字词；
教学过程：
一、导入新课
1．春节是一个温暖的节日，我们刚过完春节, 那么老北京的春节一定充满着浓浓的北京特色。
北京的春节教案
北京的春节教案
3 / 5
北京的春节教案
借此 引导学生感受春节是喜庆、团圆的节日。
二、整体感知，理清脉络
请同学们赶快打开书来读读课文,在朗读的时候要注意把自己预****时候圈画住的生字新词读准了,遇到难读的句子可以停留多读几遍,争取做到把字音读准，把句子读通
1．整体感知。说说老舍写北京的春节抓住了几个点展开的？
?(时间顺序)
三、再读课文，找出带有京味的词语
有的从食品中体现京味，有的从入眼的条件中体现京味,有的从入耳的声响中体现出京味,有的从气味中体现出京味．．....（课件展示词语）
老舍先生把更多的笔墨放在了元宵节上，所以这节课着重讲元宵节（11、12自然段)
强调详略得当的写法。曹禺先生曾经说过:老舍先生的作品没有华丽的辞藻,但句句感动人心,这就是美不胜收之处。
五、走进元宵节，赏万家灯火
1．如果说除夕是以家庭为单位的热闹,那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。,你能从哪些词句中感受到灯特别的多。
（灯的数量多:处处张灯结彩,整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…)
,如