文档介绍：小学数学教学方法有哪些
小学数学教学方法有哪些
小学数学教学方法有哪些
小学数学最新教学方法有哪些(转载)
１、对应思想方法
对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思想。数学的眼光认识和处理周围事物或数学问题乃数学的最高境界，也是学生高数学素养所追求的目标。
１7、整体思想方法:
对数学问题的观察和分析从宏观和大处着手,整体把握化零为整,往往不失为一种更便捷更省时的方法。
小学数学评课常用语：
　 ,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
2..教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学****过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。　
“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学****的全过程。
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4. 教师能有效改变课程实施过于强调接受学****死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学****方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学****使接受与探究相辅相成，学生的学****境界更高,学****效果更好。
５．.教师能合理组织学生自主学****合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性,.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。
6．学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学****方式也用起来了。
，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学****日常生活中碰到的问题。
“让我们一起来学****让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质。
9．探究活动的设计，通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。　课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
几例评课记录
一、《四边形》点评:
１．利用录像引起学生的注意。老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深