文档介绍：大学生生命教育的意义大学生生命教育的意义大学生生命教育的意义为什么要讲生命教育课为什么要讲生命教育课生命在大学教育中的失落1大学生“生命困顿”的日益凸显2云南省“三生教育”的核心诉求33教育的目的在于帮助生命力的正常发展,教育就是助长生命力发展的一切作为。——蒙台梭利(世界著名意大利幼儿思想教育家)玛丽亚·“生命困顿”..生命教育的发展历程生命教育的发展历程德国哲学家︱康德人只有受过教育,才能成为人。教育,包括知识内容的传授、生命内涵的领域、意志行为的规范…….使他们自由的生成,并启动他们自由天性。雅斯贝尔斯德国哲学家、哲学思想、精神病学家德国哲学家、哲学思想、精神病学家19世纪的问题是上帝死了20世纪的问题是人死了——费洛姆(美国著名心理学家)美国生命教育1968年美国学者唐纳·华特士首次提出了生命教育的思想,并撰写料《生命教育》。背景:20世纪60年代美国青少年吸毒、自杀、他杀、性危害高发澳大利亚生命教育1979年澳洲成立的“生命教育中心”(life educational center: LEC)药物滥用暴力与艾滋病日本生命教育日本生命教育19891989年日本修改年日本修改《《教学大纲教学大纲》》,把生命,把生命教育定位为道德教育的重要内容。教育定位为道德教育的重要内容。