文档介绍：班级心理健康教育教学计划心理健康教学计划
班级心理健康教育教学计划篇1
一、目的意义
新世纪的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文
化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学
校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程培养学生
健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效
的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心
理健康水平，增强发展自我的能力。
四、采取的措施
1、结合班级管理。本学期，我要利用班会活动时间，为
学生开展心理健康辅导活动。引导学生在正确认识自我、了解
自己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、
开拓进取等方面开展讨论和交流活动，帮助学生构建积极的自
我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。
2、结合学科教学。通过心理课程的学****将先进的教育
理念和科学的学****策略与方法有机地渗透到日常教学活动中。
充分挖掘教材中蕴涵的心理教育资和有利因素，创设民主和谐
的课堂心理气氛，有效开发学生的潜能，优化教与学的过程，
促进学生学会学****学会思考。自觉维护学生的身心健康，关
注学生全面、和谐地自主发展。
3、营造良好的班级文化氛围。在全班同学的参与下，制
定了我们的班风、班训、班规，力主在班级中形成一种团结进
取、诚实健美、自立自强的班级文化氛围。通过班训、班规，
对培养学生良好的心理品质具有极其重要的作用，学生以其为
自己的座右铭，不断勉励自己、完善自己、充实自己，相信通
过这些活动的开展，将对形成学生良好的心理品质起着积极的
作用。五、对本学期的期望
希望通过班级的心理健康辅导，既能提高学生学****的兴
趣，养成良好的学****和生活****惯，又能培养学生团结友爱，关
心同学，热心助人，知难而上的好品质。
班级心理健康教育教学计划篇3
一、指导思想：
心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代
基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开
发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的
整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、班级现状分析Ap:
我班现有37名学生，其中男生21人，女生16人。调查
中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但
在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别
来看，女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看，成绩中上
等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定
的心理健康问题。
三、工作目标：
1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学****交友等方面获得充分发展。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
四、存在的问题：
1、学****适应问题，主要指围绕学****活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学****困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。
2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学****与健康成长的负性情绪问题。
3、常见行为问题，主要指在学生生活、学****中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等。
五、采取的措施