文档介绍：班级学情分析及对策
班级
三（1）、三（2）
学生
学****br/>情况
分析
优势
与
长处
1、学********惯和兴趣 ： 三（※）班共有学生※人，总体说来，良好的学********惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学****数学的兴趣较高班级学情分析及对策
班级
三（1）、三（2）
学生
学****br/>情况
分析
优势
与
长处
1、学********惯和兴趣 ： 三（※）班共有学生※人，总体说来，良好的学********惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学****数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学****的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学****方式。
2、基础知识和基本技能：
（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
问题
与
不足
采取
对策
研究
1、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学****氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。
2、坚持不懈地抓好学生良好的学********惯。重视培养学生分析问题、解决问题的能力，在学****过程中培养学生认真负责的学****态度和细心计算和验算的好****惯。
3、认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学****方法，使学生学会学****逐步培养学生的自学能力。
4、在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学****不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。
5、积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。
6、充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。