文档介绍:幼儿园优秀教案
有关幼儿园优秀教案范文 9 篇
幼儿园优秀教案 篇 1
活动目标
1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。
2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。
3、知,那这一次,我请一个会跳舞的朋友,我印出了一节身体,接下来印的 . 一节身体小朋友们要看清楚了,第二节身体要和第一节身体连在一起,就像我们小朋友们开火车排队一样,一个拉着一个,不能分开。瞧,毛毛虫的身体出来了,小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。
(教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体)
三、毛毛虫开舞会。
1、交代要求,幼儿创作。
师:你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧,那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高,找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。
指导要点:
(1)提醒幼儿颜料不能蘸得太多,印的时候手不能移动,注意保持衣服
的干净。
(2)鼓励幼儿变换拳头的方向,表现出不同动态的毛毛虫。
2、作品展示。
师:小朋友们真厉害,给这个毛毛虫找到了很多舞伴,赶紧带它们去参加
舞会吧。
(引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上,并与同伴一起欣赏。)
幼儿园优秀教案 篇 3
活动目标:
1、通过故事欣赏,理解故事内容,人物形象,并学****归纳主题。
2、树立环保的意识,养成不破坏绿化的好****惯。
活动准备:
故事图片
活动流程:
学****理解故事—观察活动—美工活动—延伸活动
活动过程:
一、 学****理解故事
1、老师告诉幼儿故事名称,引起幼儿的兴趣。
2、老师有表情地讲述故事,采用提问的方法,帮助幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。
(1)故事名称叫什么?
(2)小兔家门前有一片怎样的空地?
(3)小兔是怎样整理这片垃圾地的呢?
(4)草地给破坏了,小兔想了什么办法来弥补呢?
(5)如果你是小兔,你怎么办呢?
(6)最后小兔想了个什么办法,为什么说这个办法是甜甜的办法?
(7)这个办法给大家带来的是什么,小动物们是怎么说的?
教学反思:老师在讲述故事时可采用插问方法,请幼儿想办法。讲述完毕,可引导幼儿进一步思考为什么小兔最后想的办法是甜甜的办法,围绕“甜甜”两字展开一些讨论。
二、 观察活动
老师带领幼儿观察美丽清洁的幼儿园和又脏又乱的农贸市场,给幼儿一个强烈的对比,由此引发幼儿保护周围环境清洁,自觉爱护公共场所卫生的心愿。
教学反思:通过参观对比这一活动,产生对清洁整齐环境的向往,初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣传画来让幼儿观察,这些画可以是老师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是 ,我见到过最脏的地方是 ”进行。
三、 美工活动
1、绘画前老师与幼儿共同讨论:如果我们生活的环境乱七八糟,你觉得怎样?你喜欢住在什么样的地方?
2、引导幼儿将讨论内容用绘画的形式表现出来,启发幼儿大胆想象,画出一个优美整洁的环境。
教学反思: 此环节让幼儿有一个大胆表现的机会,用绘画的方式表达自己对环保的理解。
活动延伸
将幼儿画好的画作为宣传画贴在画廊,提醒他人保护环境。
幼儿园优秀教案 篇 4
活动目标:
1﹑倾听故事,产生情感共鸣——喜爱蚂蚁,理解尊重蚂蚁。
2﹑知道以恰当的方式对待小蚂蚁。
活动重点:引导幼儿关心自己饲养的小动物,产生情感共鸣。
活动难点:知道如何送蚂蚁回家。
活动准备;故事磁带,小旗小花等。
活动过程;
一﹑蚂蚁想家了。
1﹑欣赏故事,小蚂蚁为什么不吃东西,只是看看瓶子外面呢,它在想什
么呢?
2﹑幼儿充分想象议论。
3﹑欣赏故事后面部分,小蚂蚁想家了,妞妞和盼盼是怎么想的?他们是怎样送蚂蚁回家的?
二﹑向蚂蚁告别。
1﹑我们的小蚂蚁也想妈妈了,想回家了怎么办?
2﹑小蚂蚁和我们在一起有一个星期了,我们每天给它喂食。可是他要回家了,你有话对小蚂蚁说吗、你想说些什么了?
3﹑幼儿向自己的小蚂蚁说告别的话。
三﹑送蚂蚁回家
1﹑幼儿拿着自制的标志,小心地将蚂蚁带到户外。
2﹑请幼儿将蚂蚁送到当时发现它的地方,看看蚂蚁回到了哪里,将自己的标志插在蚂蚁消失的地方。
3﹑