揠苗助长.docx

文档介绍：揠苗助长
教学目标：
1、认识 3 个生字 “会写 5 个生字，掌握一个多音字。
2、积累本课词语，能够运用多种方法理解词语；练习复述课文。
3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于
揠苗助长
教学目标：
1、认识 3 个生字 “会写 5 个生字，掌握一个多音字。
2、积累本课词语，能够运用多种方法理解词语；练习复述课文。
3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发
展的自然规律，否则就会受到惩罚。
教学重、难点：
1、学会本课生字，积累本课词语。
2、能在读中悟出故事的寓意：做事要遵循规律，不能急于求成，否则会把事情弄糟。
课时分配 ：共２课时
第１课时
授课时间：
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课我们就来学习一则有趣的寓言故事。 （板书课
题：揠苗助长）同学们认识这几个字吗？谁能试着读一读？（指名读课题）一齐读课题。
看了这个课题，你想提出什么问题？
生： “揠苗助长 ”是什么意思？
生： “揠苗助长 ”是谁写的？
------
（教师先将学生的问题记录下来，部分问题下节课再解决。 ）
同学们真善于思考，你们提的这些问题等我们学完课文以后就会弄明白了。
二、读文识字
1、随机学住这个字？
生：我用部件组合法记住了这个字，左边是 ------
师：同学们真聪明，在《揠苗助长》这一课里还有几个字需要我们记住，还有很多知
识需要我们了解，现在请同学们看自学提示： （屏幕出示）
（一）自由读课文，标画出文中生字、新词，标出自然段序号。
（二）用自己喜欢的方法自学生字、新词。
（三）再读课文，你有那些疑问，同桌之间交流一下。
2、学生按自学提示读课文、认识生字。 （师巡视指导）
3、汇报学习成果（根据学生交流情况适时指导）
生： “揠苗助长 ”就是 “拔苗助长 ”的意思， “揠 ”的意思就是 “拔 ”。
生：转是一个多音字，它在本课的读音是 zhuàn，组词：转动、转圈、转向；另一个读音是 zhuǎn，组词：转身、转告。教师板书：
zhu n （转向）

à
转
Zhuǎn（转告）
指导写 “转 ”，注意字右半部分的第三笔是 “竖折折 ”。
生： “费 ”和 “废 ”是同音字，要注意区分，本课的 “费 ”可以组成费用、学费、浪费，而
广字头的废可以组成废纸、废物等。
指导写费，注意字的间架结构。
生： “拔 ”和 “拨 ”字形很像。
师：怎样区分呢？
生： “拔 ”的右边第一笔是 “横”，而 “拨 ”的右边第一笔是 “竖折 ”。
生： “拔 ”可以组成拔河、挺拔； “拨 ”可以组成点拨、拨灯心。
师：你们的办