文档介绍：我们的读书故事班级征文
做一件美丽的事情
——让每一只萤火虫幸福成长
滑县产业集聚区英民小学三（2）
班名：      萤火虫
班诗：《爱读书的萤火虫》
迎着晨光读
一天一遍
读得兴奋满脸
 
爱读书的萤火虫
多少次拥有这样美好的共读时光，只记得我们一起穿越了《了不起的狐狸爸爸》《没头脑和不高兴》《一年级的大个子二年级的小个子》
《月亮和我好》《米小圈上学记》《我和小姐姐克拉拉》《笨狼的故事》系列，《小巴掌童话》一套等许多在孩子们此刻生命中最需要的优秀童书。通过阅读与生命的互相编织，师生对生命的意义、价值深度思考，从而不仅在当下就能收获快乐幸福，而且也更有信心让生命走向幸福卓越。共读书目，每次阅读分章节推进，并精心设计每本童书的导读题。通过微信致信家长：尊敬的家长朋友大家好：有目共睹小鸡只能飞过鸡棚飞到树枝，而小鹰却能翱翔在天空，如果您也期望孩子飞上蓝天，那就要为孩子插上高飞的翅膀，怎样为他插上飞翔的翅膀，或者说怎样在他的翅膀上添加神奇的羽毛——我认为那就是阅读。越早接触阅读，越早开始高质量的阅读，对孩子的成长越有好处。因为孩子最初看到的最终会变成他生命的一部分。您的决定将影响孩子的一生，为了孩子的明天赶快做出决定，赶快付出行动吧。转发孩子们在校读书的图片，让家长上传读书成果到教育在线的班级主题帖，等方法促进他们与孩子共读。
 漂流——带来希望萌生祈盼
为了让我们班的61位学生读到更多的书，拥有共同的语言与密码，让他们真正生活在一起，我便在年级组里、本班内、进行了漂流阅读活动。漂流之前，我先给孩子们讲了漂流规则：每组先看自己组购买的书，一段时间后，再把各组的书交换漂流。书漂到你的手里，你要认真阅读，用心呵护。孩子们毫无异议，欣然接受。
三班的《小猪唏哩呼噜》漂来了，孩子们欣喜不已，津津有味地咀嚼着书的芳香，孩子们的书读完了，我们就来个读书交流，写读后感然后进行评选。读后感的封面我鼓励学生来自绘自制。除了大漂流之外我还尝试着做了些小漂流：
我先从网上查看先教育先行者们推荐的适合三年级孩子读的书，还咨询了时朝丽校长，然后把学生分成了十组，每组买一本书。一共买了10本书：《绿野仙踪》《长袜子皮皮》《青鸟》《苹果树上的外婆》《小木偶的森林》《小木偶历险记》《时代广场的蟋蟀》《柳林风声》《月光下的肚肚狼》《一百条裙子》在班里进行漂流阅读。
新书在手，孩到子们是禁不住引诱的，他们小心翼翼地翻着散发着墨香的书，贪婪地吮吸着知识的甘露。算算时间，每本书在每个组差不多读完了，我便让孩子们交换漂流。
读故事——用心插柳柳阴浓
一次偶然我遭遇了《装在口袋里的爸爸》系列丛书中的一本“返老还童”，打开一看，内容很好，有心让孩子自备一本，但怕招来不解，于是我便利用阅读课上，上课前，讲完课后的时间，拿起《装在口袋里的爸爸》读给学生听，算是对他们的奖赏，也是想让学生学会安静地倾听。也想吊吊学生的胃口，每每此时我都会努力把故事读得更有趣，还要连带那夸张的动作。好的词语、句子我摘录下来分享给学生，督促他们完成读书笔记和精美句子的仿说、相同结构的四字词语的回顾。还在读的过程中加入问题，进行提问。有好几个学生争着借阅，我还没讲完他们已经读完了。我用自己的钱为学生买了读书笔记，晨诵本也算是对他们坚持每天读书的奖励。更可喜的是孟想同学买了一