文档介绍：Unit 2 What’s your name？
一．教学准备和分析
1。教学内容
学生用书第2单元活动 1、2、3
活动用书第2单元活动 1、2
2．教学目的
2．1 技能和知识目的：
A．根本要求
能听懂,生生间对话练****br/>“Good morning！ I’m …” “How are you？ I’m fine. And how are you？ I’m fine ,too. Thank you。”（精品文档请下载）
同学们今天表现不错，“boys”时男生起立，再说“boys”时男生坐下。同样说“girls”时女生起立，再说“girls"时女生坐下,此活动是帮助学生分清“boys和girls”的用法。活动速度由慢到快，老师指令可交替进展，活动进展一段时间后可让学生来发指令。（精品文档请下载）
2. 导入（任务呈现)（2分钟）
OK!boys and girls you’ve done a good job. Look老师左右手各持一手偶,通过变换音调来演一段对话,引出本课重点：What’s your name ？（精品文档请下载）
手偶1：Hi, I'm Ms。Li 。 What’s your name？
手偶2： Hello， I’m Sam.（此活动可进展遍。)
3．呈现（2分钟）
,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上和学生对话：（精品文档请下载）
Mr。 Li: Hello！ Good morning。
Ss： Good morning。
Mr。 Li： what’s your name?
Ss： I’m x x。(老师提醒）
4. 操作指导（15分钟）
放一遍录音，要求学生听录音指图片。
再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；
老师纠正学生的发音。
让学生以小组为单位开场朗读对话内容，并对个体学生进展抽查；
教授一首新歌《I’m Mr。 Li》，利用“两只老虎“的曲调，录入歌词:
I’m Mr。 Li
I'm Mr. Li
What’s your name？
What's your name？
I’m Sam。
I’m Sam。
Ding ding dong.
Ding ding dong。
5．完成任务1 传话游戏（课堂用书第三单元活动2）(5分钟)
同学们大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，下面这个游戏就是看男生和女生谁的礼貌用语说的最好。向学生解释当老师说：“Good morning。”时女孩向男孩问好：“Good morning, boys.”男孩答复说:“Good morning, girls。"（精品文档请下载）
用“Good afternoon”做同样的练****br/> 解释“Whisper”和“low"的意思告诉全班，当你说“whisper”时，他们就耳语，向别人问好；你说“low"时，他们低声向别人问好。（精品文档请下载）
举例：
老师：Girls whisper。
女孩：（耳语）Good morning, boys.
老师：Boys low.
男孩:（