文档介绍：孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长
来说好比是一门需要不断学****和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃
好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想
想远没这么简单。下面就谈谈我们在他对生活的认识和理解，
并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家
孩子有乱扔玩具的坏****惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一
开始他很不情愿，还会闹情绪，但我们并没有妥协，而是许诺在必须
时间内完成任务给予奖励如零食，然后再给他讲道理，渐渐地他这个
坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来听听孩子的意见，
能够让他自己想方法解决问题甚至争执，不要高高在上一味要求听话，
把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮助他，那么孩子也会尊重你并对
你敞开心扉，健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一
天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是成功
的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经历青春期更是
如此。
一、持续孩子“本色〞不等于放任自流
有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达就应到达的样貌，所以万事不管，给老师一个“本色〞的孩子，一张正宗的“白纸〞。美国心理学家布卢姆对 1000 名儿童追踪研究的结果证明，1－4 岁幼儿的智力开展是人一生中的关键期。儿童 2 岁时脑重到达***的 70％，6 岁已达***的 90％，智力到达 80％。许多教育心理学家认为：对儿童的教育就应从零岁开始，儿童天资开展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的
经历。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原先就应到达的高水平〞。
二、培养孩子自觉不能不闻不问
大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告诉我们，要到达自律，务必经过漫长的他律过程。有一本名为千万别管孩子的书，初看书名时会吓人一跳，读后才明白它是倡导一种新的理念――自主教育，那里的“不管〞不是放任自流，而是在不管中“管〞，给孩子一个自由自主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的典范，在尊重孩子的根底上进行鼓励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。据调查，成绩好的学生90％以上拥有良好的学********惯，而良好的学********惯是从良好的生活****br/>惯迁移过来的，那么良好的生活****惯又是从哪里来的？答案无疑是家
庭教育。所以说，父母职责重大啊！好的****惯，孩子将一辈子受益。
在孩子没养成良好****惯时，父母就应起到检查监督的作用，而且要持
之以恒，“三天打鱼两天晒网〞，只会造成前功尽弃。因此，如果父母
真的爱孩子，就科学地管管他吧！
三、没有绝对民主，赏识教育不是单纯的表扬
家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自信心强、性格