文档介绍：探究古诗词中的画面美意境美
*
中国古代诗词的思想情感，往往通过借景抒情、托物言志的手法来含蓄地表达。而这些“景”和“物”最终在读者脑中化为“美的画面和意境”，由此读者便更为深刻地体会到作品中的思想情感。
导 言
平胡虏，良人罢远征。
意象:
意境：
一片月色，家家户户捣衣声
——浓郁的秋意，深切的思念。
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。
*
古诗词中的画面美、意境美不在于画面意境中的景色本身的美，而在于其画面意境是否与诗人所想表达的思想情感，达到了和谐、统一的（美的）境界。因此体会“和谐、统一”的风格境界才是体会画面、意境美的关键。
如何体会画面、意境美
*
三、画面与情感的和谐统一。
*
例1：《西厢记》 中的唱词：“碧云天，黄花地，西风紧北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 ”
词中的“碧云天”、“黄花”、“西风”、“北雁”、“霜林”这些意象为我们营造一种清冷萧瑟的意境，我们仿佛看到了崔莺莺与张生即将分别的画面：蓝天白云，满地黄花，秋风萧索，北雁南飞，枫林红遍山野。这幅画面将崔莺莺与张生即将分离时凄楚的内心淋漓尽致的展现在了我们的面前。
*
例2：杜甫的《旅夜书怀》中有“星垂平野阔，月涌大江流” 这句诗。
诗中用夜色的天幕，星月，宽阔的原野，涌动的江水等意象为我们营造了雄浑壮阔的意境，描绘了一幅夜晚天幕中星月低垂，原野广阔，月随江波涌动，大江东流的雄奇瑰丽的画面。我们可以从这幅画面中，感受天地的壮阔和晚年杜甫孤独无依颠沛流离的悲怆心境。画面与诗人所抒之情完美融合。
*
四、对诗词画面美展开想象。
*
想象是体会画面美、意境美的手段。
想象是人脑对客观事物进行改造并创造的过程，是有目的的、主动的创造性的思维活动。我们在欣赏古诗词时，对诗词画面展开想象，让画面在头脑中显现。只有如此才能真正体验到诗词的画面美、意境美，进而更深刻感受认识诗词的思想情感。
*
例：张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
夜幕中的月光是清冷的，渔火是昏暗的，岸边的枫树叶是火红的。触觉上的冰冷，视觉上色彩的强烈反差，再加上听到是乌鸦的哀啼，诗人当然无心入眠，而姑苏城外的钟声又隐约又响起，一声声敲击在诗人心头。通过调动触觉、听觉、视觉对诗词画面展开想象，再联系作品创作背景，作者张继科举落榜遭遇，我们就可以领悟诗人张继作为一个落魄士子孤独寂寥的羁旅哀愁。
可从触觉、听觉、视觉几方面展开想象
*
五、古诗词鉴赏相关题型
：
这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答 题 示 例
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
：
(1)、筛选景物，注意景物意境内在的协调性（共同点）；
(2)、抓描写景物的修饰性词语。
答 题 示 例
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
*
【】
①描绘诗中展现的图景画面。（总+分）应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
*
一 般 表 达 式
“本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的