文档介绍：《给教师的建议》的读后感
三水中学 艺术组 刘彦河
我是一名中学音乐教师，《给教师的建议《给教师的建议》的读后感
三水中学 艺术组 刘彦河
我是一名中学音乐教师，《给教师的建议》这本书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题,有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来,真让我感触颇深，启发非浅。其中的赏识教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想，赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中。
全书皆为经验之谈,涉及教师经常遇到的棘手问题，读来朴实无华，令人倍感亲切、深受启发，深感收益非浅。人们常言：教师要给学生一杯水,，作为一名教师,加强自己的学识修养,对任教学科有深刻的研究，掌握各科知识结构的内涵。教学时要能扩展学生的视野，揭示人生的真谛，成为传授文化科学知识的先行者，成为青少年一代步入社会生活的引路人。
教师广博的学识和见解，是建立在不断进修和实践工作上的，作为教师应当主动地学习，不断丰富自己的知识，吸取新鲜的养料，拥有转换时空的智慧，课堂上才能驾轻就熟，游刃有余。我认为教师人格的魅力还应体现在：对教育教学不应故步自封，因循守旧，拘泥于课本和现有的经验而应在
“以人为本”教育理念的指导下不断进取，逐步形成自己独特的教育教学风格。教师应以课堂为舞台、以教学为手段,敢于向权威质疑、向传统挑战，在新课标教学改革中,打破思维定势，勇于创新。
书中的几个观点让我感触颇深，受益匪浅：
1、让教科书像识字课本一样。意思是说，教师对教科书的熟悉要像看到识字课本一样。我认为，作为一名新时代的中学音乐教师，最成功的教育就是让学生享受学习，享受精神自由。它意味着教师要善于引领学生的灵魂在音乐符号构筑的精神世界里漫游，并在这漫游之旅中自我发现，自我提升，自我成长。①以音乐审美为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，，师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐。②  以学生的兴趣爱好为动力，兴趣是学习音乐的基本动力。在根据学生身心发展规律,用生动、活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣.③ 在教学中，面向全体学生，以学生为主体,师生互动。④ 注重