文档介绍：32、 夸父追日
白面民小 丁吉连
教学目的：
    1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。
3、交流从故事中得到的收获，并培养  32、 夸父追日
白面民小 丁吉连
教学目的：
    1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。
3、交流从故事中得到的收获，并培养学生的独立阅读能力。
  教学重点：体会神话故事的神奇。
   教学难点：培养学生坚强不息、顽强拼搏的精神。
   教学时间：一课时。
   教学准备：小黑板。
   教学过程：
    一、谈话导入
1、上节课，我们了解了《女娲补天》这一神话故事，大家一定被它的神奇吸引了，你还知道那些神话故事吗？谁能给老师讲一讲？
2、揭示课题，今天我们又将学****另一个神奇的故事。（板书：夸父追日）齐读课题。
3、读了课题，你们有什么疑问吗？
    二、初读课文，整体感知：
自学要求。
（1）、自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。
（2）、利用字典或上下文理解词意。
（3）、小组合作学****相互交流，共同研究。
2、学生自读课文，自主学****br/>3、学生汇报交流学****成果。
（1）、认读生字，新词。
虞渊 咕嘟咕嘟 颓然 遗憾 渭河 瀚海 一眨眼 霎时间
（2）、理解词语“霎时间”“虞渊”
三、深入学****体会神奇，领悟内涵。
1、请同学们自由朗读课文，思考：这个故事主要讲了一件什么事？
2、围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？
三、精读感悟。
1、“夸父为什么要追日？”
（1） 找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。
（2） 课件出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。’”
（3）指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。
2、“夸父怎样追日？”
（1）根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。”
（2）用各种形式朗读，读出夸父想抓住太阳的宏大志向，无比欢喜之情。
（3） 抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。
（4） 出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。……可是还没止住口渴。”体