文档介绍：
概念。
2、通过演示，了解调色的基本规律和要领，并认识本课所学概念对掌握调色方法的意义。
3、通过学生练****自我总结、互评和交流，体验和巩固学****内容，培养自我学****和探究性学****的意识****惯和能力。
3、通过小组分工的学****方式，培养学生的集体荣誉感和分工协作的意识和****惯。
五、教学重点和难点
重点：复色的概念及其与其它知识点的关系
难点：复色与其它知识点的相互关系
六、教学过程 1、组织教学。 2、学****新内容。
1、提问原色和间色的概念，并在原来学****的基础上，深化对这两个概念的学****这两个概念应该是小学学过的内容，之前又让学生做了预****提问的目的在于减查预****效果，引导学生培养预****和自主学****的****惯。
2、提问色相环的概念，进一步学****色相环的特性。
新知识点：色相环的渐变性和循环性 原色在色相环上呈点状分布 间色在色相环上呈线段状分布
3、提问引出复色，在色相环上分析复色的特点。
新知识点：复色同时含有三原色成分 复色在色相环上呈面状分布 4、学****色的基本属性，讲解色相，明度和纯度的概念。
新知识点：色相是色的样貌或色的名称 明度是色的深浅 纯度是色彩的鲜艳程度或饱和度
5、学****补色的概念，并通过色相环分析补色效应及其产生原因。因为时间有限，邻近色和对比色的内容留待今后讲解，只把与调色密切相关的补色提出来学****br/>新知识点：色相环上相邻180度的色彩互为补色 补色的对比效应和中和效应
6、引出色立体的概念，学****色立体。
（1）、色立体的概念。
（2）、出示色立体模型，使学生对色立体有更直观的印象。
新知识点：以色的基本属性作为三个维度形成的色彩立体空间称为色立体
（3）、讲解色立体的意义，使学生认识到色立体对调色的指导意义。
新知识点：色立体的意义
a、使自然界中的色彩相互联系成为一个体系，从而帮助我们更深刻的认识色彩之间的关系。
b、每一种色彩都同时具有三个属性，在色立体中都有自己对应的位置，因此能够给我们调色提供理论指导。
7、学****调色的基本方法，通过调色演示，使学生体会色的基本属性与调色方法的关系。 3、课堂活动，调色练****br/>1、作业要求：利用教师发的模板，完成四组练****分别是明度推移练****补色和纯度推移练****色相推移练****和任意复色调色练****体验调色，巩固课堂学****内容。因为时间有限，为能及时对学生学****情况进行检查，以便纠正，要求学生课堂上每人先完成一组练****但要求组长分工协调，确保每项练****都有人做。 2、学生练****教师巡视指导。 4、课堂小结
1、每组选派代表，通过展示台对自己小组的学****成果进行总结，其他各组发言点评，教师补充。水分和填涂技巧掌握较好的同学借此机会介绍自己的经验。
2、对课堂学****情况进行评比并记入各组的学****记录，要求学生课后做完其余的练****其中任意复色一题必做，其余选做。
3、课后拓展：本课的学****为下一节用色彩表现春天打下了基础，希望学生在今后的生活
中更加关注色彩和色彩形成的视觉现象，并尝试用所学的色彩知识进行分析。
教学反思
从教材的发掘来看，对教材的把握还是有自己的体会和见解的，例如对原色、间色、复色在色相环上的分布规律的总结，对于色立体对调色的指导意义，都是在所见过的基础理论书籍中不曾提到的。在教学的设计中，也考虑过初一学生对原本用于高中专业基础教学的内容能否适应，为此删节了部分内容，适当降低了难度