文档介绍：《七的乘法口诀》教学设计及思路
一、创设情境、导入新课
。(播放动画片《喜羊羊和灰太儿狼》主题音乐）
2。提问:（听过吗？在什么地方听过？能和我们讲一讲动画片羊村中的事吗？）
3。创设情《七的乘法口诀》教学设计及思路
一、创设情境、导入新课
。(播放动画片《喜羊羊和灰太儿狼》主题音乐）
2。提问:（听过吗？在什么地方听过？能和我们讲一讲动画片羊村中的事吗？）
3。创设情境激发学习兴趣。（去羊村探秘、学习）
二、复习旧知、引入新课
1。提问:想去羊村玩吗?可是灰太狼不同意.（出示灰太狼图片和口算题.）
2。学生口算闯关：(过关进村）
自主探究、学习新知
和美羊羊一起玩拼图
1。导入：孩子们，羊村哪只小羊最漂亮最得意呀？
生:美羊羊.
（出示美羊羊图片）
提问：看她用什么拼成了什么图形？
。
（1）老师示范填表。
（2)学生在导读卡中独立完成其余的表格.
(3）集体交流（说说你是怎么算出来的？如：三只小船三角形的个数)
。
（1）说说表格中的三角形的个数各表示几个几相加？
（2）你能把几个几相加改写成乘法算式吗？
（3)根据乘法算式编写七的乘法口诀。
（4)自主熟记七的乘法口诀。
.
(1）口算题目并说说相应的口诀。
（2)你会算吗?（引导计算、掌握技巧、进步才能。）
（3）你知道吗？
6个7比5个7多( ），比7个7少（）。
（4）再读口诀加深记忆。
智救懒羊羊
5。过渡：孩子们，羊村里除了有得意美丽的美羊羊，还有一只特别懒的小羊,知道他是谁吗?
生：懒羊羊
（出示懒羊羊被抓的图片。）
师：不过懒羊羊今天很不走运,让灰太狼抓走了,我们一起去救他好吗?
（出示灰太狼图片和习题）
4×7= 3×7= 7×7= 7×6=
7×3= 6×7= 1×7= 5×7=
7×2= 7×4= 7×5= 2×7=
师：为了感谢大家,懒羊羊准备给大家讲个孙悟空的故事。
:孙悟空在炼丹炉中七七__________天，炼成火眼金睛；取经路上遇到妖怪不管三七_____________,举起金箍棒就打。
师：懒羊羊可真懒呀,平时不爱学习，把这关键的内容给忘了，我们能帮帮他吗？学生填写并说说是怎么想的.
和喜羊羊一起学古诗
：以后我们可不能学懒羊羊呀!应该学习羊村里最聪明最机灵的小羊，知道是谁吗？
生：喜羊羊
（出示喜羊羊图片）
师:喜羊羊真好学，他正在背古诗呢！
（出示古诗《村居》）
师：这首诗有多少字呢？你是怎么想的?
生活中的趣题
。
（出示七星瓢虫图片）
提问：一只七星瓢虫