《盘古开天地》教学设计.doc

文档介绍：《盘古开天地》教学设计
重庆市涪陵区玉峰学校 朱兰岚
[教学目的]
1、正确读写“黑暗、下降、一丈、肌肤、辽阔、血液、滋润、创造"等词语。
2、抓住关键的词句，能用《盘古开天地》教学设计
重庆市涪陵区玉峰学校 朱兰岚
[教学目的]
1、正确读写“黑暗、下降、一丈、肌肤、辽阔、血液、滋润、创造"等词语。
2、抓住关键的词句，能用自己的话生动、详细地复述故事.
3、引导学生积累文中的好词佳句。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。
［教学重点]
1、能正确读写要求的生字词语。
2、能用自己的话生动、详细地复述故事。
［教学难点]
运用多种方法正解关键词句的意思，学会朗读。
［资源准备］
老师：制作多媒体课件
学生：搜集中国的古代神话故事。
［教学过程］
一、听写生字词,引入新课
今天，我们继续学习《盘古开天地》，首先听写田字格里生字组成的词语，翻开语文书P73自己订正一下。
二、回忆课文主要内容
三、把课文多读几遍，能用自己的话把故事讲得详细、生动、有趣
(一)读第一、二自然段，用自己的话讲述故事
1、自读第一、二自然段,给同桌说说很久很久以前的天地是怎样的?盘古突然醒来后又是怎样做的呢？
2、同学用自己的话讲述第一、二自然段的故事.
3、第一、二自然段哪些词语可以帮助我们把故事讲得更加详细、生动、有趣呢？“抡、劈、渐渐、渐渐"。
4、有感情地齐读第一、二自然段。
（二）读第三自然段，用自己的话讲述故事
1、天地分开以后，盘古又是怎么做的呢？
2、自读第三自然段