《我们成功了》.doc

文档介绍：11、我们成功了
教学目的：
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文.
2、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。
3、初步理解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪 11、我们成功了
教学目的：
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文.
2、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。
3、初步理解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：
1、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪.
2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.
教具准备:
生字卡片、图片。
教学课时：
两课时.
第一课时
：教学目的:
认识14个生字,。
教学过程：
一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么?
二、读中识字。
1、老师范读课文。
2、自由读课文:读准字音，画出生字。
3、小组内读课文:互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、老师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音.
老师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
老师帮助识记。
四、写字指导.
1、观察分析字的构造。
2、讲解字的主笔。
3、老师范写.（边写边讲)
五、自由读课文。读准字音，理解课文内容.
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
第二课时
教学目的:
1、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪.
2、通过读，理解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学过程：
一、创设情景,导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面.
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？
3、说一说:你当时的心情是怎样的?
二、自由读课文:课文中介绍的和你看到的画面一样吗？
三、朗读感悟。
1、老师范读：你从老师的范读中听出什么？
2、学生自由读：读出冲动自豪的语气。
3、小组内开火车读。
4、指名朗读，老师点评.
5、师生读课文。
6、老师小结。
四、布置作业。