文档介绍：社区儿童活动空间
目录
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社区儿童活动空间现状
儿童对社区空间的感知和需求
儿童活动空间设计原则建议
总结
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、水平，随着儿童的年龄增加而提高。
创造性游戏
体能类游戏
群体类游戏
体验类游戏
--儿童游戏分类及特点
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--儿童游戏分类及特点

体能类游戏:主要是一些高强度的体能运动，像跑步、跳高、骑车、攀、爬、滑等这些需要消耗高热量的运动
针对这类游戏的活动空间除了要配备一些模式化的游戏设施之外，还应注意在选择场地时，尽量地选择有地势变化的缓坡地带,孩子们看来这些不平整的、带有高低起伏的、小山坡的地形充满了惊奇、未知，比起一目了然、平整的地形更能激起孩子们的兴趣。
创造性游戏:在我们成年人看来，玩泥巴、沙子那是属于儿童、属于童年的专利。年龄越小的儿童对玩泥巴、沙子越感兴趣，就是因为他们可以根自己的想像随意的塑造和控制这些材料。泥土和沙子本身具有可塑性和自然性，加上儿童们与生俱来的想象力和创造力，
这类游戏场地的应该选择可以遮阳、挡风、安静的区域，儿童在玩这类游戏
时通常是在固定的位置，而且时间比较长，场地选择不恰当的话，可能会使儿童
晒伤，起风时，容易被风沙迷住眼睛，还要避免活动量大的儿童的干扰。
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共同点
--儿童对社区游戏空间的印象
通过调查，发现儿童最喜欢的地方是户外环境，绝大多数喜欢的是具有特别特征的大树，长着节瘤或者有着又长又弯的树枝的大树，孩子们可以在树下观察植物的的特征，也可以在树上观察树下的场景，独自度过长长的悠闲的时光；还有许多儿童喜欢在水里或水边玩耍，像小溪，湖泊等；有的喜欢岩石，青青的草地，金色的阳光，开阔的田野、花园、吊床、秋千、动物；有的喜欢隐蔽的地方，可以独处的小空间，树洞、岩石后面。
丰富的自然环境。
能给感官带来不同体验
突出存在与占有感
不受规则、时间的限制，自由的玩耍
拥有感与可操控感
自己可以控制的独处与侵扰
取得成年人的信任感
喜欢
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共同点
--儿童对社区游戏空间的印象
儿童讨厌的地方通常让孩子们感到受到规则约定，感觉不到与成年人同样平等与成年人对他们的信任感，儿童认为讨厌的地方和他们喜爱的地方的共同特征恰好相反
讨厌
缺少阳光、阴暗
不舒适、不可预知性
没有独处空间
缺少自由，受俗规、
制度的约定
缺乏成年人的信任
不能自由的四处活动
缺乏探险的刺激
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相对安全的空间环境
具有吸引力的空间环境
无障碍的空间环境
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--具有吸引力的空间环境
在原有地形的基础上，可以通过对斜坡软化或强化和一些断层来增加儿童的好奇心和创造力的发挥。为了保障儿童的安全，坡度要尽量趋于平缓。孩子们喜欢在有高低错落的地方玩捉迷藏、滑坡地这类游戏
植物可以遮阳、遮雨、净化空气，可以降低噪声的污染，还可以给鸟类和小动物带来栖息之地。对儿童可以起到树立环保意识、爱护动植物的教育意义，可以具有景观、铺装、绿化、游戏设施的作用，还具有隔离空间的作用。
居住区的儿童游戏空间可以适合做一些浅水池，利用水体、植物、鹅卵石等一些素材，把浅水池进行一些空间的划分，就像中国园林追求天然之趣一样，也可以在池底用鹅卵石和马赛克拼出一些具有故事性的图案，使水体设计具有趣味性
尊重儿童这一视觉特点，突出色彩带给儿童的体验，运用色彩的组合规律，来达到色彩美的搭配标准。还可以通过不同的色彩进行对空间领域的划分，给儿童带来不同的心理感受。需要注意的是在利用这些纯度和饱和度比较高的色彩时，要注意和周围的环境相呼应
地形
植被
水体
色彩
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社区儿童游戏空间的选址应具有一定的开阔性，以便于监护人对儿童的目光监护，避免视觉死角。尽量与车行道保持一定的距离，与周围区域做适当的区分，在空间布置上要考虑到儿童各个游戏的活动半径，其次就是游戏器械的选择上，要考虑到每一个有可能对儿童造成伤害的一些细节
儿童心理学家通过研究发现，儿童比较倾向于形式简单的几何形体，复杂的、没有规律的形式会使儿童产生焦虑、不安定的情绪，也导致了儿童游戏危险