文档介绍:善于设疑,让英语教学更高效
【摘要】教师要想提高英语课堂教学的效率,就必须要能够激发学生的思维,让学生愿意积极主动地参与到教学活动当中。作为小学英语教师,需要通过巧妙地设置问题,激发学生潜在的求知欲望。教师要能够认真研读教材,把握教学的重善于设疑,让英语教学更高效
【摘要】教师要想提高英语课堂教学的效率,就必须要能够激发学生的思维,让学生愿意积极主动地参与到教学活动当中。作为小学英语教师,需要通过巧妙地设置问题,激发学生潜在的求知欲望。教师要能够认真研读教材,把握教学的重难点,提出高质量的教学问题。真正激发学生学生的思维能力,激起学生学****英语的欲望,推动学生进行积极主动的思考与探究。
【关键词】小学英语;巧妙设疑;懂得质疑;高效课堂
【作者简介】韩路,江苏省宜兴市丁山小学。
在传统的小学英语教学过程中,教师为了在规定的时间内完成教学任务,更侧重于对学生进行学科知识地传授。学生在参与的过程当中较为被动,甚至对于不理解的地方,也懒于进行主动提问。随着教育改革地不断深入,在英语课堂教学中,教师需要激发学生学****的主动性,让学生能够在教师设置的问题情境中,改变被动的学****状态,可以进行主动地探究式学****br/>著名教育学家苏霍姆林斯基曾提出,在人的内心深处有一种很特别的需求,那就是人们都希望能够通过自己的发现,去进行探究,并且可以解开心中的疑惑。而由于小学生年龄较小,他们自主学****能力较为弱。作为教师,需要通过设置适宜的问题,激发他们潜在的求知欲望。而教师所设置的问题要具有针对性、技巧性,并不是传统概念上面师生之间简单的一问一答。教师要能够认真研读教材,把握教学的重难点,提出高质量的教学问题。真正激发学生学生的思维能力,推动学生进行积极主动的思考与探究。
一、设置问题,要符合学生的学****兴趣
教师要想激发学生的学****兴趣,就要结合教材的内容,设置出符合学生学情的问题设计。当学生对教师提出的问题产生浓厚兴趣的时候,他们才能够将被动的学****转变为主动学****的行为。
同时,为了让学生能够对时间有更为深入的认识,教师还可以结合游戏的形式,让学生以小组为单位动手制作一块钟表。学生制作好之后,相互进行对话训练,如“Whattimeisit?please?〞“Itstenoclock.〞同桌之间反复地进行问答式训练。因为小学生年龄较小,好玩儿是他们的天性。教师在教学时,可以设置这样的教学情境,将教学的内容融入游戏中。符合学生的兴趣特点,更容易吸引学生的注意力,让学生全身心地投入学****中。
二、巧妙设疑,加深学生对文本的理解
教师在教学的过程当中,要能够紧紧地围绕文本的教学内容,开展丰富多彩的教学活动。教师通过设问的形式,增加师生之间的互动。让学生在深入理解文本之后,掌握知识的重点,突破知识的难点。在潜移默化当中,不断提升自身的英语表达能力及综合素养。
同时,也让学生能够结合自身的实际进行答复,拉近了英语与生活之间的距离。也许,有的学生所提出的问题会千奇百怪。面对这样的情况,教师要对学生进行细致、耐心的解答,以此来满足学生强烈的好奇心和及求知欲。教师要能对学生所提出的问题,进行积极地肯定与表扬,要鼓励学生大胆进行设疑,并且能够主动地进行探究。
三、善于发现,促进学生质疑能力的提升
“学贵有疑〞,教师要能够呵护好学生的好奇心,激发学生的探索心理。学生只有对所学的知识产生