文档介绍：初中数学导学案学习的几点心得
刘自力
在学习编写导学案的过程中,我认为应做到以下几点:
首先，在编写导学案时，老师要把角色转变，把导学案的“学习目标”和传统教案中的“教学目标”区分开来。。
其次，初中数学导学案学习的几点心得
刘自力
在学习编写导学案的过程中,我认为应做到以下几点:
首先，在编写导学案时，老师要把角色转变，把导学案的“学习目标”和传统教案中的“教学目标”区分开来。。
其次，学习目标应面对全体学生。
第三，学习目标应体现新课程的“三维目标”。新课程的教育理念更重视学生学习方法、技能和情感价值观的培养。制定导学案的“学习目标"要能显现出这样的特点.“学习目标”中应明确规定学生必须要亲自经历的探究过程；当然，所制定的目标也要具有可行性，切勿让学生感到高不可攀. （精品文档请下载）
，做足课前准备工作。
，我认为，编写几条科学合理的预习作业显得尤为重要。预习作业要能激发学生学习兴趣。数学学广泛联系这日常生活和生产，我们要抓住这一可利用的特点，利用学生强烈的好奇心和求知欲,在上课前就把学生的心拉进课堂，这样学生就能主动学习。有些导学案的预习作业把课本上需要掌握的知识点以填空的形式罗列出来。（精品文档请下载）
三．使用
，是学生解决问题过程的监督者，见证者，合作者,是学生讨论得出某种结论和规律的欣赏者。首先，督促引导学生认真独立预习，初步感知教材，发现问题，教师抽查一部分学生了解预习情况，以备在课堂上有的放矢,在预习环节上也提倡小组间探讨交流,,避免就导学稿讲导学稿，这样学生无兴趣,课堂气氛不活跃。课堂教学的实施过程中，教师好比导演，学生就是演员,要为学生创造表演的舞台，营造一个良好的学习气氛,让课堂充满活力。教师要不经意的有意操作教学程序,也可参与到学生的讨论中去，及时引点迷津，监督见证学生解决问题的过程，对学生讨论得出某种结论和规律用欣赏和鼓励性的语言加以评价,同时，教师必须根据教材内容，恰当使用多种教学手段，特别是多媒体教学不容忽视，做到寓教于需,寓教于乐，寓教于情，寓教于理，极大的提高学生学习的积极性和主动性,从而使学生始终处于学习亢奋的状态。我编写的导学案在使用过程中分预习、课堂、复习三遍使用，预习看教材,将学案上能填写的内容填写