水壶里的水垢.doc

文档介绍：《水壶里的水垢》活动设计方案
活动目的：探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。
水垢在生产、生活中可能造成的危害,了解除水垢的简易方法，引导学生从生活中学****化学知识，并将化学知识应用于生产生活之中，培养探究精神和实践能力。
活动准备《水壶里的水垢》活动设计方案
活动目的：探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。
水垢在生产、生活中可能造成的危害,了解除水垢的简易方法，引导学生从生活中学****化学知识，并将化学知识应用于生产生活之中，培养探究精神和实践能力。
活动准备：学生从家里带来一些水垢或有水垢的保温瓶，实验室准备如下仪器用品：试管、带胶塞的导气管，酒精灯、铁架台（带铁夹）
活动过程：一、学生观察水垢，发现水垢较硬，不溶于水等
二、提出问题
（1) 水壶里的水垢是怎样形成的?水垢的主要成分是什么？
（2) 水垢对生产生活会产生什么影响？如何除去水垢？
三、提出假设:（教师辅导或查阅相关书籍）
(1） 水垢的形成可能是水中溶解的某些物质在加热时产生了不溶物.
（2) 水垢的主要成分可能是碳酸钙
（3) 水垢的形成可能对人们的生产生活带来不良影响
四、实验探究与调查讨论（在教师协助下实施）
探究1、水垢的形成原因：
(1） 取自然界水样适量于试管中,观察：水样清澈
（2） 给试管中的水加热至沸腾，静置后观察:水变浑浊
结论:原假设 （1) 成立
探究2、水垢的主要成分：
(1） 查阅相关资料：碳酸钙能使稀盐酸放出二氧化碳气体,二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。
(2) 将水垢放入下列装置中，加入适量稀盐酸，并把导管插入澄清石灰水中
现象：水垢溶解，产生气泡，澄清石灰水变浑浊
结论：水垢的主要成分是碳酸钙，原