中班教师个人教学计划幼儿教师大班个人计划.docx

文档介绍：中班教师个人教课计划幼儿教师大班个人计划
教课计划规定不一样课程种类相互构造的方式， 也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率，同时，对学校的教课、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学科应设置的课程
中班教师个人教课计划幼儿教师大班个人计划
教课计划规定不一样课程种类相互构造的方式， 也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率，同时，对学校的教课、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学科应设置的课程、开设
的次序及课时分派，并对学期、学年、假期等进行区分。 中班教师
个人教课计划应当怎么设计 ?
中班教师个人教课计划
一、班况剖析：
幼儿方面：本班现有幼儿 31 名，此中男孩 15 名，女孩 16 名,新
生 1 名 。班上大多半幼儿开朗大方， 善于与人交往，伙伴关系优秀，能勇敢表现及发布自己的看法， 对各样新鲜事物有浓重的兴趣， 生活卫生及学习习惯较好，踊跃参加艺术活动，对音乐美术有浓重兴趣，音乐感觉力较强，拥有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜爱踢球，女孩喜爱玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆量小，不善于表达的现象。因为刚开学，幼儿的活动惯例还需增强。
家长方面：多半家长较配合班级工作， 愿意参加班级的各样活动，家长委员发挥了重要的作用。 每个孩子都是家长的掌上明珠， 对孩子在幼儿园的健康生活尤其重视，包含衣服的改换、饮食、睡眠，还有环境 (空气的流通等 )，其次，升入中班家长广泛关怀孩子在数字、语言、美术等方面的教课。老生家长对主题整合课程有初步认识，重生家长则不清楚，但多半家长对整合性、探究性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面： 本班教师待人平易，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。 与幼儿关系和睦， 对每个幼儿的特点有较深的认识，对课程的设计和组织富裕经验， 善于对个别幼儿进行有针对性的教育，善于中班的教课工作。
二、指导思想
以 dxp 理论和 “三个代表 “思想为指导， 仔细学习党的十六大重要精神。贯彻落实《幼儿园指导大纲》，以《武汉市教育惯例管理》 暂行为方法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实行素质教育，提升教育质量。
三、工作目标及详细举措班级管理
1、建立 "安全第一 "思想，实时检查环境设施的安全性， 仔细组织各项活动，果断根绝安全责任事故的发生也防备不测事故的发生。
2、重视班级告假制度，老师、幼儿不无故迟到、早走，做到有事、有病告假。
3、合理安排班级物件，培育幼儿和老师物归原处的好习惯 ;爱惜
公物 ;节俭用水、用电、用纸等。
4、三位老师仔细做好本员工作，并相互帮助、共同合作达成班
级各项工作。发现问题，实时召开班务会，共同商议解决方法。
5、增强班级安全教育和管理工作，仔细督察安全工作的实行。
教育工作
1、教师建立正确的教育观点，仔细思虑所教课科的教育活动价
值，持续有效地实行活动整合课程。努力研究业务，踊跃参加各种教研学习，采纳分组、集体和个别相联合的形式进行教课活动。
2、增强培育幼儿