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第三单元 第14课 驿路梨花
彭荆风，1929年出生，当代作家，江西萍乡人。靠自学成为作家。1952年开始发表作品，作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具手。多好的梨花啊！12
瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感谢，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。〞
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……13
【解析】，表现出屋主人帮助了很多行路的人，意义重大；终于打听出屋主人名叫梨花，既表现了老人对屋主人的感谢之情，又在行文上再次照应前文设置的悬念。老人“好不容易〞打听到了屋主人，似乎已经解开了这个悬念。
“梨花〞是指哈尼小姑娘梨花。
，表现出梨花姑娘的无限美丽。情深才会成梦，这个看到梨花姑娘的梦境描写，表现了“我〞对梨花姑娘的衷心赞美。
【段析】写瑶族老人叙说小茅屋的主人名叫梨花。
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学****br/>我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。14走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？〞15
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。〞
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。〞16
【解析】“闪〞字，既写出了因梨树挡住而突然发现小姑娘的感受，又写出了小姑娘天真活泼的性格。
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——解放军。
【段析】写哈尼小姑娘的出现，并得知小茅屋的主人。
〔1〕巧设悬念。
作者在行文构思上巧设悬念，以“谁是小茅屋的主人〞为悬念，推进故事情节的开展，环环相扣，层层递进，使故事情节一波三折，引人入胜，同时也突出了文章的主题。
〔2〕巧用插叙。
本文以“我〞和老余的所见所闻为线索，从“我〞和老余第一天黄昏投宿写到第二天早晨，其间运用插叙两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人；二是借梨花的妹妹之口讲解放军建造茅屋及梨花照料小茅屋。把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，既丰富了情节内容，突出了人物形象和文章主题，又使全文波澜起伏，结构紧凑，收到了强烈的艺术效果。
〔3〕间接描写。
文中的人物梨花姑娘和解放军战士并没有出场，但其形象却突出鲜明，作者巧妙地通过写景、写物、写其他人，间接突出表现其美好的形象。
山  果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及，都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大