文档介绍：高校《思想道德修养与法律基础》课程教学内容与教育方法创
新研究
王炳晨 张墨涵
【摘要】《思想品德修养与法律基础》课程是针对大学生进行
反思,进而形成了反叛心理、或者盲目崇尚外来文化。传统文化的缺失使现代人很容易接受外来不良文化的侵袭。在现实中被大众普遍接受的价值体系尚未建立的背景下,大学生
内心的迷茫和空虚,需要传统的文化精髓去填充。将中华民族传统文化的核心和精华与思
想道德修养与法律基础课程有机结合,将对构建当代大学生的健全人格具有重要的价值。
在教学过程中要将中国传统文化作为大学生思想道德教育的文化背景,帮助大学生建立起
中国传统文化中所提倡的健康的伦理道德观,通过各种方式丰富教学内容用传统文化的精
华丰富大学生的精神世界[3]。
将职业道德教育与课程内容有机结合。
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要
求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。[4] 大学是大学生走向社会的最后训练基地,
大学生将面临着由学生向职业工作者的转变。所以应当将职业道德教育与课程内容有机结
合,使大学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值,使他们深刻感受到自己肩负的社
会责任和使命,确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业行为上,通过教育使他
们热爱本职工作,尽职尽责地履行职业义务,有较强的敬业和奉献精神。成功的大学生职业
道德教育可以为大学生以后从事本职工作打下良好的职业道德基础,为他们从业后具备良
好职业道德修养提供理论、知识、情感前提。
马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,只有用马克思主义理论武装大学生,在
不同的思想观念的比较中确立正确的世界观、人生观和价值观,牢固树立精神支柱;马克思
主义又是认识世界的强大思想武器,帮助他们在错综复杂的现实和各种风浪考验面前,认清
方向,保持清醒的头脑,自觉抵制各种不良思想的影响,促进其自身思想政治素质与科学文
化素质和健康素质协调发展,为将来报效祖国、服务人民打下坚实的基础。为了达到这样
的目的,我们的思想政治理论课教育教学要强调针对性,要对解决大学生成长道路上遇的理
论问题、实际问题有帮助。如果教师讲课都是照本宣科,不针对学生的实际问题,就不能受
到学生的欢迎。针对我们学院学生的实际情况,我们将采取以下方法。
积极拓展多种教学手段,提高教学水平。
在课堂讲授中应当采用板书与多媒体相结合的教学形式,增大课堂容量,实现各种教学
形式的优势互补。对于需要重要理论知识的内容,采用板书教学形式,给学生打下较深的烙
印,使学生处于较严密的逻辑思维状态。做到课堂上能清楚、简洁、准确地交代基本概念
的同时深化学生的理解,提高学生的理解力及其逻辑思维能力。在教学当中还要结合实际探索多种教学形式的运用,除了正面讲授之外,课堂讨论、学生自学、社会实践、参观访
问、专题调查