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扎扎实实教语文
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扎扎实实教语文
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跟随李学红和王丽华两位专家的脚步，我逐渐走进了统编教材当中，慢慢揭开了她神秘的面纱……着实令人惊艳！
一、美
自幼学美术的我，爱极了她中国式的画风。传统文化的熏陶不仅仅透露于字里行间，更体现在了她随处可见的插图之中：触手可见的中国水墨画儿，温润的水彩……美的教育正是在这些不经意的细节间无声渗透。
二、实
　    一节扎扎实实的《小蝌蚪找妈妈》不仅展示了一节好课所必须的“扎实”，同时展现的还有教材的扎实：教师，抛开一切杂念，扎扎实实教语文；学生，扎扎实实学语文！
（一）扎实的拼音教学
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拼音教学一改以往教材——先学拼音的传统编排方法，将拼音内容安排在一个识字单元之后。先认识常用字，能使学生对语文学****产生亲切感。而且前面这一个单元的识字基础，可以很好地发挥汉字对拼音学****的帮助作用，让拼音和汉字互为拐棍，教学时教师可以充分利用学生已经认识的汉字，帮助学生正确认读字母，拼读音节，减少拼音教学的难度，变抽象教学为具象教学。
其次，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学****认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。
（二）实用的能力训练
教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学****策略和学********惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练****系统之中，成为语文学****的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学****的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的