文档介绍：上海师范大学学位论文版权使用授权书上海师范大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅或借阅。本人授权上海师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本版权书。本学位论文属于不保密□。校内导师签名:校外导师签名:论文作者签名:年月日万方数据上海师范大学学位论文中文摘要I摘要随着现代社会文明的高度发展,社会对于人才的要求也在趋向于多元化发展。传统意义上对于性别角色的单一界定,很难适应复杂多变的现代社会环境。一个人的性别角色意识不仅关系到个人未来的发展,也影响到整个社会的发展。中学阶段是培养学生学习能力和社会适应能力的重要阶段,也是个人性别角色意识养成的关键期。本研究使用《Bem性别角色量表》(BSRI)和中学生社会适应性量表(SAS-SSS)对上海地区六所中学共825名中学生进行测试,采用描述统计、方差分析等研究方法来描述中学生性别角色类型的分布及社会适应性水平,验证双性化人格是否具有更高的社会适应性水平,探讨不同中学生性别角色类型的社会适应性的差异,并进一步采用访谈法探究影响中学生性别角色发展的因素。研究结果表明:(1)在中学生中,四种性别角色类型的分布存在显著差异,双性化类型占大多数,其次是女性化类型、未分化类型,最后是男性化类型。(2)中学生性别类型的分布在性别及学校类型上存在显著差异,在年段上不存在差异。(3)中学生的社会适应性总体处于中等水平,具有高水平社会适应性的人数较少。(4)不同性别角色类型中学生的社会适应性水平存在显著差异,其中双性化类型的学生社会适应性水平最高,是最佳的性别角色模式。(5)影响中学生性别角色发展的主要因素为父母的期望、父母关系及父亲的个性。关键词中学生性别角色社会适应性双性化万方数据上海师范大学学位论文英文摘要IIAbstractWith the highly development of civilization in modern society, the requirements forward elites tend to be diverse. It is difficult to adapt the traditionally single definition of gender roles to the complex and changing society. The consciousness of gender roles will not only affect personal development in the future, but also can pose great effects on society development. Middle School Stage is the golden time to develop students’ learning abilities and social adaption, at the same time,it is the key period to cultivate personal consciousness of gender roles. Basedon that, with the help of BSRI and SAS-SSS, this research aims to describe the pattern distribution of middle school students’ gender roles and the level of social adaption, to testify whether androgyny has higher level of social adaption, to discuss the differenceof the pattern of gender role and social adaption and to find out the factors affecting gender roles and development of students in middle school, by targeting 825 students from 6 middle school in