文档介绍：《三打白骨精》教学设计
（第二课时）
【教学目的】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。
2、通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚决、机智和英勇的品质.
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的《三打白骨精》教学设计
（第二课时）
【教学目的】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。
2、通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚决、机智和英勇的品质.
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。
【教学重点】
抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法.
【教学难点】
抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点。
【教学准备】
老师制作多媒体教学课件；布置学生课外阅读《西游记》。
【教学过程】
一、导入教学
1、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,你能用自己的话说说课文的主要内容吗?（学生考虑答复）（精品文档请下载）
2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精,那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。（板书课题）（精品文档请下载）
二、精读课文
模块一：学习第一次斗争
1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句,然后交流.
2、根据学生答复，适时出示以下投影片：
孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。
唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪.
白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。（精品文档请下载）
3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。
4、交流汇报.（老师适时予以指导）
5、总结学法：刚刚我们学习了课文第一部分,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。如今大家来回想一下，我们是如何来体会的呢？（精品文档请下载）
（学生概括学习方法,老师板书：阅读课文-—画出句子—-品析词语--体会性格)
模块二：学习第二次和第三次斗争
1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中,你们能体会到他们的哪些特点.（精品文档请下载）
2、各组同学根据自己的爱好,选择一部分内容来体会。老师巡视指导。
3、交流汇报。
先挑选一个小组的同学来交流,，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。（精品文档请下载）
4、小练笔。
在第三次斗争中，，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动详细地表达出来.（精品文档请下载）
（学生自主动手练习，然后交流，师生共同评价。）
模块三：练习复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智英勇的孙悟空更加佩服，对诡计多端的