文档介绍：第一单元集体备课主备人发言稿
主备人：王菊芬
本册教材共分四个部分：培养学生良好的学********惯、识字、课文和单元练****br/>第一单元主要是识字、写字
本册教材共安排生字660个，其中要求写的240个，只要求认识的420
第一单元集体备课主备人发言稿
主备人：王菊芬
本册教材共分四个部分：培养学生良好的学********惯、识字、课文和单元练****br/>第一单元主要是识字、写字
本册教材共安排生字660个，其中要求写的240个，只要求认识的420个。
教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字（《识字1》~《识字2》），二是随课文识字。
集中识字共6课，《识字1》是看图会意识字（认识象形字）。课文中的儿歌为识字提供了一个语境，通过儿歌的朗读，不仅巩固本课的生字，而且开阔学生思维。
识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种活泼、行之有效的方法帮助学生识字。
关于识字写字教学，提出以下建议：
1、激发学生识字的兴趣，让学生喜欢学****汉字，有主动识字的愿望，掌握多种识字方法。
（1）认真钻研教材，挖掘教材的情趣点。
会意识字——追寻汉字演变的历史，体会人民的智慧。
（2）充分发挥学生的想象力。
教学中，激发学生针对不同的字形，发挥想象，赋予每一个字以形象的记忆，使得生字不再是冷冰冰的符号。关键是激发学生的兴趣，用自己的想象，用自己的方式记住这些字。
（3）精心组织，在游戏、活动中识字。
组织“转转盘”、“摘果子”、“生字开花”、“高空降伞”、“看图识字”（针对形声字）、“我比画你来猜”、“送字宝宝回家”?等游戏学****生字。
2、认真写好铅笔字。
（1）仔细观察。
（2）形象讲解。
（3）放大示范：如“笔”、“味”等易写错字，教师放大示范，经引起学生关注。
（4）潜心描摹。
（5）持之以恒。
另外