中班美术：美丽的风筝.doc

文档介绍：中班美工：美丽的风筝
活动目的
　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美.
　　2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。
　　3、使幼儿体验到成功的喜悦.
　　活动准备
　　1、教室里布置“风筝展",课前带幼儿参观、欣赏 中班美工：美丽的风筝
活动目的
　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美.
　　2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。
　　3、使幼儿体验到成功的喜悦.
　　活动准备
　　1、教室里布置“风筝展",课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，理解风筝的根本特征.
　　2、幼儿课前已经知道并练****过用不同的方法剪出两个一样的图形。
　　3、老师制作好的风筝面假设干,一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较混乱,分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配明晰,图案分布均匀.（精品文档请下载）
　　4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水.
　　5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形假设干；几支铅笔。
　　活动过程
　　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。
　　老师引导语:“哇！这么多的风筝,我们一起来看看！”
　　2、幼儿自由的和同伴交流,老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节）（精品文档请下载）
　　老师引导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它?
　　二、引导幼儿感受风筝的对称美.(5分钟）
　　过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
　　1、出示一只图案对称的风筝。
　　老师引导语：你们觉得它怎么样？(幼儿自由发表意见)
　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
　　老师引导语:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里?(引导（精品文档请下载）
　　幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是老师直接说出比较好)』
　　三、幼儿讨论如何装饰风筝面