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友善教案

社会主义核心价值观进教材教案

《做一个友善的人》
教材：《社会主义核心价值观》 一、教学目标
1、通过在活动中听友善故事、聆听友善歌谣和互相交流体会，了解友善在第1页 / 总页数 6 页
友善教案

社会主义核心价值观进教材教案

《做一个友善的人》
教材：《社会主义核心价值观》 一、教学目标
1、通过在活动中听友善故事、聆听友善歌谣和互相交流体会，了解友善在交往和处事中的重要价值，懂得友善的人会赢得大家的尊重和拥护，不友善的人失去别人信任的道理并通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“友善”有深刻体会。
2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得友善在学****生活中的重要性，为学生初步树立社会主义核心价值观。培养学生对人友善的****惯，用实际行动来体现社会主义核心价值观，做一个友善的文明学生。
二、教学内容
1、懂得怎样做一个友善的人。
2、 懂得怎样做才是一个友善的人，感受到与人为善的人会赢得大家的尊重和拥护。
三、教学重点
1、理解友善对于个人的重要性。 2、明白友善的含义。 四、教学难点
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1、掌握诚信为善的方法。
2、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个友善的人。


五、教学过程
一、创设情境,深情导入 （一） 谈话导入——讲故事 师：同学们可听过《风与阳光》的故事 生：有、没有……
师：那由我为大家讲讲吧同学们在听故事的过程中请思考：这个故事中告诉我们什么道理
《风与阳光》
一天，风与太阳在争论谁比较强壮，风说：“当然是我，你看下面那个穿着外套的老人，我打赌，我可以比你更快地叫他脱下外套。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来，但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧；后来风累了，太阳便从后面走出来，暖洋洋地照在老人身上，没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和、友善永远强过激烈与狂暴。”
太阳能比风更快叫老人脱下外套。现在，温和和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难于奏效的。
提问：同学听完了故事以后知道了故事中告诉了什么道理了 学生回答（启发思考引出主题，引导学生说出“友善”。）
小结：在我们工作和生活当中，大家都能尽量克制自己的急燥，用包容的胸怀接受对方的挑战，任何事情都有转机，都能解决。每个人对事物的看法各有不同，即便他的观点是错误的，在不影响大局的情况下，就像太阳对风的态度一样，不凡让它试一试，这样的结果不是更好吗
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（二）揭示课题：做一个友善的人


小游戏：《带路》
过程：四人分两组比赛。一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙