文档介绍：课题 《小河和青草》
主备人:李凤娟 审核人： 总第 课时 上课时间：2021
教学内容：13小河和青草 （第一课时）
教学目的：
、流利地朗读课文.
，精读第一自然课题 《小河和青草》
主备人:李凤娟 审核人： 总第 课时 上课时间：2021
教学内容：13小河和青草 （第一课时）
教学目的：
、流利地朗读课文.
，精读第一自然段。
3。正确、美观地书写生字“青”、“草"、“分"。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点:指导写字。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程
复备栏
，提醒课题
1。出示挂图，仔细观察。
(1)图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？
（2）小河是什么样子？青草是什么样子?
。
：（齐读课题）
二。初读指导
，要求:
（1）读准字音，不丢字,不加字。
（2）用“-—”。
（3）给自然段加上序号。
2。检查自学情况.
（1)出示生字词（读）
(2)这篇课文共有几个自然段？
（3）点名分自然段朗读课文，注意正音。
（4)指导读长句子。
出示:是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了.
指导学生找到停顿,读通顺，读流利。
放手让学生自己找出长句子，练读，读通顺。
指名读，齐读。
学习第一自然段。
,说说图上的小河和小草是什么样的？它们是什么关系？
,谁来读？
。
：
弯弯的小河边,长满了青青的小草。
弯弯的小河边,长着青青的小草。
（1）这两个句子一样吗？哪儿不一样？
（2）能不能把“长满了”换成“长着"？为什么？
:弯弯的小河边，长满了青青的小草。
6。尝试背诵。
,设疑： 小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿？下一节课我们继续学习。
1。认读生字：青、草、分。
。
青：上下构造。第四笔横较长，第五笔是竖。青这个字的横画较多,你觉得怎样写才好看？
草：“早”。
分:上下构造。上面是“八”,下面是“刀”。
。点出关键笔画。
4。学生描红。
五。小结。
作业设计：
1。完成《习字册》.
，背诵第一段。
板书设计：
13 小河和青草
青 草 分
教学反思：
课题 《小河和青草》
主备人：李凤娟 审核人： 总第 课时 上课时间：2021
教学内容：13小河和青草（第二课时）
教学目的：
、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2。理解课文内容，初步感知自然界许多事物互相依存的道理，从中领悟做人要谦虚慎重，要多看到别人的长处.
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文.
教学难点