文档介绍：小班教案：谁会生蛋
活动设计背景
半上午吃鸡蛋引发了一个长长的故事，“鸡蛋的妈妈是谁？”“是鸭妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”-———-—在孩子们七嘴八舌中“蛋"的主题产生了。 （精品文档请下载）
活动目的
1、通过游戏、小班教案：谁会生蛋
活动设计背景
半上午吃鸡蛋引发了一个长长的故事，“鸡蛋的妈妈是谁？”“是鸭妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”-———-—在孩子们七嘴八舌中“蛋"的主题产生了。 （精品文档请下载）
活动目的
1、通过游戏、同伴间的交流，理解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣.
2、尝试用英文说说“是"和“否”。
教学重点、难点
理解哪些动物会生蛋。
活动准备
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用.
活动过程：
1、智力游戏：Yes 或No 玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并和小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗?师让孩子们开场选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。（精品文档请下载）
2、请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。（精品文档请下载）
3、交流经历:说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
4、评出冠军:
(1）数数你得到了几颗星.
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
教学反思
小班幼儿对周围世界充满浓重的兴趣，对新颖事物有着强烈的好奇心，喜欢向***提出各种问题,虽然这些问题非常浅薄、幼稚，但对他们理智感、、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中老师既像孩子一样在学****探究，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵敏地起到了辅导、引导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。（精品文档请下载）