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【初中班主任工作总结案】初中班主任工作
总结
《【初中班主任工作总结案】初中班主任工作总结》是一篇好的
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藏本页。初中班主任工作总结
初中班主任工作总结
希望中学施育人
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的
中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作
用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么
怎么去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看
法。
一、作为一个班主任，应该与学生建立良好的师生关系，这一点
十分重要。因为一个中学生，已经初步形成独立的人格，独立的人生
观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生 ,真诚关心和爱护学
生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的
心灵。在思想上、学****上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，
让学生学****有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学****才会有
(转载于 : 在点网 )学****的动力。比如，学生病了，我会打个
电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他
补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，
但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的
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是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近教师与学生的距离。
二、要建立一个好的班规，规范学生的日常行为 .。
在每学期初，会组织学生认真学****中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，范文写作就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的建议和意见，然后定稿。班规的内容不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的内容。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。
通过制定规范化 ,制度化 ,经常化的班规，学生自我管理得到强化 , 学生实现自我的监管能力增强 ,，学生养成良好的文明****惯和行为规
范,建立了良好的班风，达到“真正的教育是学生的自我教育”的目的-
三、在教育学生中不失时机地赏识学生，表扬和鼓励学生。发挥
学生的创造力和自我管理的能力。
每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样