文档介绍：三字经读后感 600 字
三字经读后感 600 字篇 1 随着钱文忠教授在 《百家讲坛》节目中讲解 《三字经》，学习国学的热潮也悄悄兴起。 于是，我对照讲解，开始认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。
字经》融入
到我们的生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。
三字经读后感 600 字篇 2 《三字经》这代历史书，相信大家都看过吧， 《三字经》可是一本悠久的古代书啊 ! 它的每一个字，都蕴藏着一个深刻的道理。读完三字经后，还要透
彻理解它们的意思，这样才能做到十全十美哦 !
三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不学，不知义”那样，意思
就是不能浪费光阴， 要好好学习， 将来成为对社会有用的人。
特别是有一段关于古人学习方面的内容：头悬梁，锥刺
股 ; 彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪 ; 家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角 ; 身虽劳， 犹苦卓。 这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把 7 岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习 ; 宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》 ，做了宰相之后，仍勤奋学习 ; 汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也
如此勤奋 ; 孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习 ; 晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习 ; 汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。
在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这
样优越的条件， 坐在明亮的教室， 有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。
这么好的学习条件， 是古人所没有的。 如果在这样的条件下，
我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。《三字经》里还有很多哲学故事，给我们树立了许多榜
样，告诉我们很多深刻道理，让我们受益无穷 !
三字经读后感 600 字篇 3 对“三字经”最早的记忆，停
留在小时候父亲的口头禅“人之初，性本善”上。那会少读私塾的父亲只提到了“人之初，性本善，性相近，习相远”这几句，其他的就不得而知了。后来上学，在学校里学习过许多“之乎者也”之类的文言文，感觉很枯燥。虽然也能从中收获一些做人的道理，但在浅薄见识的制约下，很难体会到古文学习的深远意义和其中乐趣。
我读“三字经”时，是在为人母亲自觉父母学习是硬道理为教儿子知