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校本教研心得体会
篇一：校本研修培训心得
校本研修培训心得
陕西省丹凤师范学校 彭安良
紧张的一周省级首期校本研修 “引领者〞培训已经结束， 通过这次不同以往的培训，使自己的展的方
向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更
新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。 我们精心讨论制定了
“二期课改〞精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成
长袋的形式鼓励教师静下心来进行有目的、 有方案的学习。 如今，本校教师新课
程的核心理论可以说是耳熟能详 ,对校本研修中的重要环节 ——“校本研修〞所要
遵循的几个环节 “自主反思、伙伴协作、专业引领〞更是津津乐道，为教师不断
更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观
我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为 “校本研修〞的重要内容之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线， 以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的， 严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校开展规划的角度，对 “质量观〞作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上水平。 在日常的教学常规管理上， 每学期，我们对任何一门学科都进行 “质量监控〞，从整体上来把握学校的教学情状况。
二、 “校本研修〞要重视倡导教师在工作中的学习
1、“校本研修〞的内容选择要根据学校中教师的原有根底、工作现状和实际需要而展开，充分表达 “校本研修〞出它植根于学校的特征。
由于学校中教师开展的不平衡，培训的内容必须表达具体性、针对性的。如：
我校教师队伍中原先存在着 “出力不讨好〞的现象 ——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。 针对这种情况， 我们曾作了专题的培训， 不仅从法律意识角度
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帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转
变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能〔如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训〕。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、 家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
２、 “校本研修〞中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合
我们认为， “工作与学习的不可分〞是设计 “校本研修〞的具体活动的原那么之一。 “教师在工作中学习〞应当之无愧地成为 “校本研修〞的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。 我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过 “跨越式〞的飞跃， 但我可以