文档介绍：自己 98 年毕业于怀宁师范， 本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教课生涯中，一直以一名优异教师的标准严格要求自己，师德崇高，敬业爱岗。在平庸的岗位上做出了不平庸的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教课中，那时，就在心中萌生了当一名人民教师的梦想。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人
民教师。站在神圣的讲台上，我未曾忘掉自己的誓词，未曾摇动过这
颗育人的拳拳之心。凭着这类对教育的热忱之心和激烈的责任感，我
在平庸的教课工作中永久保持着一种崇敬的敬业精神、忘我的牺牲精
神、无私的奉献精神。我告诉自己要专心地做教育中的每一件小事、
耐心地办理班级里的每个问题、 用所有的爱珍爱着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光，收获了春季。学生才是我最好的荣誉证书。因此，我面
对世人的不解未曾退缩 ; 面对众多的迷惑未曾摇动 ; 面对雏鹰般跃跃欲
飞的学生，我依旧风里雨里、脚步果断、***满怀 !
二、抢先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必
先正己〞。因此，不论是课上仍是课下，我老是以自己的人品力量感
染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一
件事都能严于律己、抢先垂范。这一年来，我显然地感觉到：我的言
谈举止，既处于学生最严格的监察之下， 又处于时辰被学奏效仿之中。
因此，当我要修业生努力学****时，我第一做到了忘我的工作态度和刻
苦研究的精神 ; 当我教育学生热爱劳动时， 我没有品头论足、避重就轻，而是和学生一起参加劳动的全过程 ; 当我嘱咐学生恪守纪律时， 我第一做到了恪守校纪班规 终于， 有人主动哈腰拣废纸了 ; 有人早晚主动开关电灯了 ; 有人主动下课为学困生讲题了 当我夸奖学生时， 同学们的回复都是同样的：“我是跟你学的〞。 这句话震惊着我的心灵， 我感觉到非常的宽慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也考证了“以身作则、身行一例、胜似千言〞的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可博得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深领会到：只有给学生的爱是发自心里的，才会让学生
感觉到爱，领会到被爱之乐，他们才会学着去爱他人。“金凤凰〞要爱，“丑小鸭〞更要爱。我喜爱优生，但不排挤学困生，关于临时的学困
生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是特别柔弱的。对他们，我老是像对待一朵玫瑰花上发抖欲滴的露水同样分外当心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓舞，并努力找寻平和于捕
捉学困生身上的闪光点顺势夸奖，促其发光。 “上课发问多鼓舞 ; 课后指导要耐心 ; 犯了错误不焦躁 ; 错误严重不生气 ; 频频不改不气馁 ; 问题不解决不松手〞。这是我转变学困生最深的领会。在关爱学困生的同
时，我还兼备着全体学生的展开。在教课中，我联合教材的难度和学生的实质水平，对不一样层次学生设计了多种深度不一的教课方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足