文档介绍：活动目标
1、学****看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、依据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器
演奏。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
开始 ) 和 fine( 结束 ) 的意思。师哼唱，幼儿随着音乐拍手练****节奏一
次。
三、启迪幼儿探究乐曲的配器方案
1、启迪幼儿谈谈乐器特色
师：“瞧，我请来了三种乐器 ( 出示铃鼓、碰铃、圆舞板 ) ，你们说
说，它们的声音有什么不同的特色请幼儿谈谈 ( 铃鼓：能够拍或摇、晃，
它声音洪亮、光亮。比较延伸、抒怀 ; 碰铃：声音洪亮、洪亮 ; 圆舞板：
轻盈开朗 )
2、为乐曲配器
师：“你们感觉 A 段适适用什么乐器呢 A 段开头空心五角星适适用
碰铃 ;( 贴上碰铃 ) 开场喧闹，雄伟有力 ; 中间用什么乐器 ( 圆舞板 )B 段
的比较抒怀，能够延伸的，适适用什么乐器 ( 铃鼓) 最后的局部我们要
让歌曲更喧闹些，能够怎么做 ( 用上所有的乐器 )
四、幼儿试试用乐器演奏
1、师哼唱，让幼儿学惯用乐器演奏整首歌曲。
师：“请小朋友轻轻地自己选择小乐器，我们试一试把乐曲演奏一遍
吧。请认真看图谱，注意什么时候要轮到那种乐器演奏。〞
2、指出演奏的缺少，连接地演奏一遍。
3、随着音乐，看图谱完好地演奏 1—2 遍
师：“我感觉小朋友能够听音乐来演奏了，我们来试一试吧。〞
4、幼儿看指挥演奏 1—2 遍
师：“小朋友真棒，此刻我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍，行吗〞
5、互换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。
6、请局部幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏。 ( 六一节快到了，我想请几位小朋友来演唱歌曲，其余小朋友当乐器演奏家，行吗 )
五、结束活动
师：“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放
好小乐器吧〞。
教课目的：
1、赏识体验作品气概雄伟、音域宽广的特色，激发做其中国娃的
骄傲感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。
3、感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。
4、感觉音乐的高兴热情的情绪。
5、培育幼儿的音乐节奏感，展开幼儿的表现力。
教课准备：
1、预先听过歌曲。
2、自制道具。
教课过程：
一、谈谈我们的大中国
“你感觉我们中国是个如何的国家〞 ( 幼儿能够从多方面表达 )
二、教师演唱歌曲，幼儿任意跟唱和表演。
发问：听了这首歌，你有什么感觉
三、感觉、理解歌曲
1、指引幼儿讲讲对歌曲旋律的感觉和歌词内容的大略理解。
2、感觉歌曲性质。
3、赏识歌曲一遍。
从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什