文档介绍：美丽的祖国
丁庄中心校 丁应普
教材简析：
你欣赏过气势恢弘的黄果树瀑布吗？你参观过辉煌的北京故宫吗？领略过云南西双版纳的迷人风情吗？还有神秘诱人的西藏布达拉宫，圣洁美丽的青海湖……祖国秀丽神奇的山山水水，知名于世的名胜古迹热情美丽的祖国
丁庄中心校 丁应普
教材简析：
你欣赏过气势恢弘的黄果树瀑布吗？你参观过辉煌的北京故宫吗？领略过云南西双版纳的迷人风情吗？还有神秘诱人的西藏布达拉宫，圣洁美丽的青海湖……祖国秀丽神奇的山山水水，知名于世的名胜古迹热情的召唤着你，欢送你畅游于青山秀水间，置身于豪情和质朴中,感受祖国的壮美山河。
本课图文并茂的编排,生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。课文前面由图片和短语组成，简洁明了,便于帮助学生准确识字，后面是一段韵文和两幅相关图片，第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜；第二句写祖国风景名胜举不胜举,抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情.
教学目的
1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写****惯，积累一定的识字方法.
2、正确、流利地朗读课文.
3、理解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
学****生字、词语,积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
教学难点
理解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学准备
老师:1。准备本课生字卡片和词语卡片。
2。在本课中出现的风景名胜的图片或课件。
学生：课前搜集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
教学时间
1--2课时
教学过程
一、导入新课
(着名的风景名胜),配乐讲解.
提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
。
3。引入新课:是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些理解吧。
，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认读生字
1。学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语,读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。
2。四人小组合作学****br/> （1)组内认读词语卡片，带音节拼读。
(2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。
。
师问：你是怎样记住这些生字的字形的？(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）
：同学们这么快就记住了这些生字，真能干!下面请你们试着读通顺课文.
5。请学生提出不理解的词语交流解答。
三、细读课文，探究解疑
,互相评