文档介绍：反义词歌 教学设计（第一课时）
教学目的： 
认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
 2、运用学过的识字方法记住会写的字，感知汉字的形体美 
3、初步认识反义词，体会其意义上的相反或相对，主动积累词语。
 教学准备： 反义词歌 教学设计（第一课时）
教学目的： 
认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
 2、运用学过的识字方法记住会写的字，感知汉字的形体美 
3、初步认识反义词，体会其意义上的相反或相对，主动积累词语。
 教学准备： 
生字卡片,生词卡片，一副两个可以成多组反义词的人物图画、PPT
 教学过程 
一、游戏激趣导入。 
老师提问，玩游戏，老师说一个口令,孩子说一个相反的口令，看谁的反响快，然后全班一起参和，调动学生的积极性。以导入新课，激发学生的学习兴趣。
 二、初读课文,解决生字词读音 
1、下面就请小朋友翻开书70页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。 
2、检查生字词读音,抽生读、师随时纠正读音，齐读 。
3、再读课文注意把课文找出你不理解的地方找小老师帮助 。
4、带上拼音帽子齐读，学生当小老师教读。
5、去掉拼音帽子检测学生的识字情况。
三．课文学习。
,注意节奏和本课的轻声。
2。请学生读，学生评价,指出本课容易出错的地方.
3。老是出示词语,请学生找它的反义词朋友.
4。老师出示幻灯片，学生结合图片更直观的理解词义。
,学生读读记记,根据图片说出其反义词。
 三、学习生字 
1、学习新笔画“方框儿” 
2、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。
3、学生自己举手答复认为本课比较难记的字,讲解其识字要领。
3、重点指导“难”师范写，讲解书写要领。
 4、生描红，师评价 。
作业抄写生字4字2音2词   
老师小结：本课我们学习了反义词朋友 ，它们是意思相反或者相对的一组词语,那么我们在积累词语的时候一定要注意词义的搭配。