文档介绍：人物外貌描写教案设计
一、教学目的：
1. 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、穿着等，在整体观察的根底上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描认识他（她)的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她)的样子。
（二）外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。(文静 ）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。（聪明，纯真)
小结:同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上)和别人有不同。性格影响外貌，反过来说，，要注意反映出人物的性格特点。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动：
1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。(着急发愁）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。（伤心、悲哀)
小结:三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情:例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲哀的思想感情。由此说明,描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情.
三、课堂小结并板书
四、学以致用
、导入
同学们回忆一下,常见的人物描写方法有哪些？（提示:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写) 作文,不管是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，。
二、什么叫人物的外貌描写？
外貌描写是指对人物的容貌、身材、穿着打扮等进展的描写。
三、对人物进展外貌描写时要注意什么问题呢？
（一） 进展外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到部分，部分描写时从上到下）
（二）
请看例子:乍一看，她个子挺高的，身材很好,不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得非常得意。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又