文档介绍：小兔请客教学设计
〖教学内容〗：
北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第49--50页.
〖教学目的〗
1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探究并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2小兔请客教学设计
〖教学内容〗：
北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第49--50页.
〖教学目的〗
1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探究并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2．通过动手操作、合作交流，初步经历在详细情境中提出问题和解决问题的过程，开展解决实际问题的意识和才能。
3．在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探究的意识，也培养学生初步的迁移类推才能。
〖教学重难点〗使学生掌握正十数加减整十数的口算方法，和加法、减法算式各部分名称。
〖教材分析〗
本单元和第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法"的学习内容.“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是进一步学习100以内加减法的根底，它是在学生认识了100以内的数和纯熟口算20以内的加减法的根底上进展教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的详细情境，从中引出问题:①一共有多少个果子?②草地上还剩下多少个果子?然后让学生用小棒代替果子摆一摆,帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流,体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
本单元内容和学生的生活亲密相关，根据《标准》的理念，在教学中，把计算教学和解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和才能。
〖学校及学生状况分析〗
学生对100以内数的读法、写法和数的组成和20以内数的计算掌握较好。根据我课前的理解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的根底,但数学语言的准确性仍存在很多问题,这些都是本节课学生学习的前提条件。
〖教学设计〗
一、快乐复习
师:亲爱的孩子们,上课前我们先来一场快乐比赛，好吗?（好)分8个小组进展,看哪个组答的又对又快。
(多媒体显示） 2个十是（ ） 3个十是（ ）
5个十是( )10个十是( ） 90里面有（ )个十
70里面有( )个十 40里面有( ）个十60里面有( ）个十
二、创设情境,引入新课
师:你们的表现老师非常满意，接下来,老师想给大家讲个故事？想听吗？(想）话说在美丽的森林里住着一只得意的小白兔，今天啊正好是小白兔的生日,一大早，它就到果园里去摘了好多新颖的果子，：小兔请客。学生齐读课题。师:如今咱们一起走进小白兔的生日宴会现场吧。大家先认真观察一下小白兔是怎样为它的客人们准备果子的.
三、合作学习，探究新知
1、探究加法的计算方法
（1）师：(多媒体出示主题图1，幻灯片演示两遍),请孩子们仔细观察，你发现了哪些数学信息？
生：小白兔先端来3盘果子，又端来2盘果子，每盘10个果子。（2)师：小松鼠说,果子真香呀，如今能吃吗?可以，你能先提出一个数学问题吗？它想了半天还是没想出来，你能帮它吗？
生1：一共有几个盘子？