文档介绍：我们的民风民俗
一、教学目的：
认知：知道我们是个多民族国家，我们有56个民族组成,我们各个民族都有自己的风俗****惯；
情感：我们应该尊重各个民族的风俗****惯；
行为：在日常生活中，学会尊重不同民族的同学和邻居的风俗****惯.
二、教学我们的民风民俗
一、教学目的：
认知：知道我们是个多民族国家，我们有56个民族组成,我们各个民族都有自己的风俗****惯；
情感：我们应该尊重各个民族的风俗****惯；
行为：在日常生活中，学会尊重不同民族的同学和邻居的风俗****惯.
二、教学准备：
1、师生搜集我们身边有关的民风民俗的资料，查找相关的网站、网址，理解有关信息.
2、教唱歌曲：《大中国》.
三、教学过程：
(一)、激发情感,导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么呢？
（出示56个民族的大照片，贴在黑板上）
老师小结：对，同学们我们都有一个家，名字叫中国，在这个大家庭中住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同建立我们祖国而做奉献。
2、谁来说一说我们是哪个民族?我们班级的大部分同学都是汉族的,你们还知道有哪些少数民族?
3、不同的民族有着不同的风俗****惯呢？谁能举例说一说呀。
(引导学生从穿着、语言等方面来说）
小结：除了穿着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比方：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族居住在帐篷，有的住窑洞等等，不同的民族都有自己的风俗****惯.
板书课题：不同的民风民俗。
（二）、引导学生理解不同的民风民族。
1、出示事例，理解风俗。
同学们，在我们的云南的一个少数民族，至今还保存着这样一个传统的风俗,我们亲爱的周总理也曾去参加了这个活动，想知道是什么活动吗?
（播放周总理参加傣族泼水节的活动录象）
看了这个录象后,请大家考虑，为什么我们的周总理已经六十多岁了，还要参加这样的活动呢？当警卫员要去用伞给他挡水时,他为什么不让呢？
学生展开讨论：
（因为周总理认为：用伞挡住水是对傣族人民的不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的情感，要尊重傣族人民的风俗****惯，这样才能和傣族心心相连）。
2、同学交流，丰富理解。
同学们，在我们的大家庭中，除了我们刚刚理解到了傣族的“泼水节“，你们还搜集到了哪些民族的风俗****惯呢？
学生交流、汇报.
(伴随着学生的汇