文档介绍：互动协作 动态生成
-—牛津小学英语5上Unit7 At weekends story time教学案例
一、教材分析
译林版小学英语五年级上册 Unit7的主题是“weekends”,语言功能是议论周末,学****任务是“What doPT出示班级同学A在苍梧绿园放风筝的照片）
T： What do you do at weekends， A?
A：I often fly a kite at weekends.
指导学****词组fly a kite 领读并板书。
引导学生同桌问答练说句子，同时讲解often并板书。(带读几遍）
（2）（PPT出示老师上网图片)
S： What do you do at weekends， Miss Li？
T:I always chat on the Internet at weekends。
指导学****词组chat on the Internet领读并板书。
引导学生同桌问答练说句子，同时讲解always并板书。（带读几遍）
(3）(PPT出示班级同学B和家人野餐的照片)
T: What do you do at weekends ,B？
B： I sometimes have a picnic with my parents at weekends。
指导学****词组have a picnic 领读并板书。(带读几遍)
引导学生同桌问答练说句子,同时讲解sometimes 并板书。（带读几遍)
(4）(PPT出示观看电影的图片注：来源教学光盘中的备课资料中的图片）
T： What do you do at weekends?
Ss: I usually go to the cinema at weekends。
引导学生同桌问答练说句子，同时讲解usually并板书.(带读几遍)
. T: 用星星的多少来区分频率的上下 （PPT）
always
usually
often
sometimes
【设计意图：能听懂并且理解频率副词的区分及正确用法是本课的重难点，其中的usually和 sometimes非常相似，难以区分,用星星的多少来区分频率的上下，是本节课的一个亮点，轻松地打破重难点。】
3. Read and circle
①Before read， please discuss what if you meet new words？
ⅠTry to guess form the context/ picture
ⅡUse the dictionary
ⅢTeach each other
ⅣAsk the teacher
Ⅴ…
②Read and circle what do they do at weekends?
（引导学生自己看课文,自由阅读文本，在文中圈画出他们在周末所做的事情的短语。学生自己圈画的同时也是自己解读文本,让学生讨论遇到生单词怎么办?启发学生智慧,培养自己解决问题的才能.)
4. Listen and match。
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